Sob esse viés, a desigualdade social causa essa inquietação do mercado brasileiro em relação às inteligências artificiais. Por sua vez, Victor Hugo – renomado romancista e ativista pelos direitos humanos – enfatiza que: “o progresso roda constantemente sobre duas engrenagens. Faz andar uma coisa esmagando sempre alguém”. De fato, apesar dos avanços tecnológicos, a classe proletária é prejudicada por não conseguir se igualar aos processos desenfreados e automatizados realizados pelos robôs, por consequência são explorados pela indústria em detrimento do custo humano. Logo, com a permanência da desigualdade entre classes, este cenário continuará sendo uma realidade.
Ademais, a omissão do Estado motiva as aflições do mercado de trabalho referente as inteligências artificiais. Vale frisar ainda que a Constituição Federal de 1988 deixa claro que toda pessoa tem direito ao trabalho livre, justo e remunerado. Todavia, o Estado brasileiro falha em garantir esse direito constitucional ao permitir altas taxas de desemprego e tratando com indiferença a iminente adoção em massa dessas tecnologias em empresas, que pode resultar na demissão de diversos profissionais. Assim, enquanto a omissão estatal for a regra, a garantia de emprego para todos será a exceção.
É urgente, portanto, que medidas sejam tomadas para valorizar os trabalhadores brasileiros. Dessa maneira, o governo federal – responsável por assuntos de interesse nacional – deve desconstruir a desigualdade social do mercado de trabalho, por meio da implementação de regulamentações ao uso de inteligências artificiais nas empresas, capazes de criar relações saudáveis de trabalho e evitar o desemprego. Essa iniciativa teria a finalidade de mitigar a omissão estatal e de garantir que o Brasil seja um nação justa e, de fato, empregada.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Notas:
Comentário:
Na competência 1, o autor demonstra excelente domínio da norma-padrão da língua escrita, sem cometer desvios gramaticais ou ortográficos.
Na competência 2, o autor compreende a proposta de redação, mas poderia ter abordado com mais profundidade o impacto das inteligências artificiais no mercado de trabalho brasileiro. A comparação com a Revolução Industrial é relevante, mas o autor poderia ter explorado mais as especificidades do contexto brasileiro.
Na competência 3, o autor apresenta uma argumentação bem estruturada, com bons argumentos e exemplos. No entanto, poderia ter feito uma análise mais profunda das causas e consequências do problema.
Na competência 4, o autor demonstra excelente conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, utilizando com propriedade citações e referências históricas.
Na competência 5, o autor apresenta uma proposta de intervenção pertinente e bem elaborada, mas poderia ter detalhado melhor como essa intervenção seria implementada na prática. Além disso, é importante lembrar que a proposta de intervenção deve sempre respeitar os direitos humanos, o que foi cumprido pelo autor.
- Por Brunahelena
- Por Beatriz0510