Inicialmente, a arte não está tão presente nas comunidades como deveria. Nesse sentido, a falta de investimentos do poder público dificulta o acesso a essa ferramenta tão fundamental na vida de todos, a falta de incentivo, principalmente, aos mais jovens os levam a um caminho distante de desenvolver seu aprendizado e conhecimento da arte. Destarte, os levam por muita das vezes a criminalidade, dessa forma, trás consequências negativas na segurança do cidadão que ali convive.
Ademais, o incentivo a arte descobre grandes talentos, seja na dança, na pintura, entr outros meios de expressar a a rte interna que há em casa ser humano. Dessa forma, a arte transforma a vida das pessoas e seus familiares oferecendo uma vida dignar próspera. Desse modo, o incentivo a arte e fundamental aos direitos humanos de um modo geral.
Portanto, a arte pode e deve exercer um papel na promoção e inclusão dos direitos humanos. Nesse aspecto, é de extrema importância que o setor público fortaleça e invista nessa ferramenta. Por conseguinte, ao presenciar uma arte de forma presente na comunidade, jovens passam a desfrutar desse direito de vivenciar a arte.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "trás" em vez de "traz" e "dignar próspera" ao invés de "digna e próspera". Corrija para melhorar a clareza. A argumentação poderia ser mais organizada; por exemplo, reestruture o trecho sobre a falta de investimentos para destacar causas e consequências. Na proposta de intervenção, inclua mais detalhes sobre o agente responsável pelo incentivo à arte e os meios específicos para realizar essa ação.
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