- 02 Nov 2023, 09:06
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O filme “Enola Homes”, aborda sobre a busca dos direitos igualitários femininos e como a mãe da personagem Enola Homes ensinou a defender a sociedade sociedade machista. Nesse sentido, a desigualdade de gênero é uma realidade no Brasil que infelizmente afeta mulheres. Desse modo, a desigualdade social e a omissão do Estado vêm ressaltando essa problemática.
Sob esse cenário, é válido destacar que as discrepâncias socioeconômicas estão entre a busca pela igualdade de gênero. Nessa perspectiva, de acordo com a pensadora Tashner, "a característica da sociedade pós-moderna é a desigualdade social", ou seja, o ser humano nasce igual, porém há uma desigualdade. Nesse âmbito, é notório que a desigualdade social reflete na superioridade dos homens imposta pela sociedade, haja vista a ausência da igualdade de valores de trabalho salarial e a falta de participação das mulheres, já que os homens ganham mais. Assim, ações são imprescindíveis para atenuar esse quadro em questão que torna o ambiente insalubre.
Ademais, o descaso governamental é uma das causas para a inferioridade das mulheres dentro do mercado de trabalho. Acerca disso, segundo John Locke, "cabe ao Estado fornecer medidas que garantam o bem-estar coletivo", isto é, a autoridade deve suprir políticas para manter a igualdade de gênero. Isso ocorre porque a lacuna estatal prejudica a igualdade entre homens e mulheres, por exemplo, a ausência de debates políticos sobre os salários e a luta feminina nos direitos permanece nos dias atuais. Com isso, enquanto a falta da ação do Estado permanecer, não haverá solução.
Portanto, medidas devem ser tomadas para que a desigualdade no mercado de trabalho entre mulheres e homens seja mitigada. Dessa forma, é dever do governo federal, juntamente com o Ministério da Mulher, ampliar a igualdade e a criação de projetos democráticos para minimizar as dicotomias sociais por meio de palestras educacionais e de campanhas midiáticas. Essa cautela, terá finalidade de solucionar a inércia estatal e garantir a igualdade. Logo, será possível tornar os preceitos do filme "Enola Homes", uma realidade no Brasil.
Sob esse cenário, é válido destacar que as discrepâncias socioeconômicas estão entre a busca pela igualdade de gênero. Nessa perspectiva, de acordo com a pensadora Tashner, "a característica da sociedade pós-moderna é a desigualdade social", ou seja, o ser humano nasce igual, porém há uma desigualdade. Nesse âmbito, é notório que a desigualdade social reflete na superioridade dos homens imposta pela sociedade, haja vista a ausência da igualdade de valores de trabalho salarial e a falta de participação das mulheres, já que os homens ganham mais. Assim, ações são imprescindíveis para atenuar esse quadro em questão que torna o ambiente insalubre.
Ademais, o descaso governamental é uma das causas para a inferioridade das mulheres dentro do mercado de trabalho. Acerca disso, segundo John Locke, "cabe ao Estado fornecer medidas que garantam o bem-estar coletivo", isto é, a autoridade deve suprir políticas para manter a igualdade de gênero. Isso ocorre porque a lacuna estatal prejudica a igualdade entre homens e mulheres, por exemplo, a ausência de debates políticos sobre os salários e a luta feminina nos direitos permanece nos dias atuais. Com isso, enquanto a falta da ação do Estado permanecer, não haverá solução.
Portanto, medidas devem ser tomadas para que a desigualdade no mercado de trabalho entre mulheres e homens seja mitigada. Dessa forma, é dever do governo federal, juntamente com o Ministério da Mulher, ampliar a igualdade e a criação de projetos democráticos para minimizar as dicotomias sociais por meio de palestras educacionais e de campanhas midiáticas. Essa cautela, terá finalidade de solucionar a inércia estatal e garantir a igualdade. Logo, será possível tornar os preceitos do filme "Enola Homes", uma realidade no Brasil.
Comentários
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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