De acordo com o Art. 196 da Constituição Federal, a saúde é um direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos. Além disso, o estigma social que associa os transtornos psicológicos à fraqueza impede muitos de buscarem ajuda. Assim, a junção de falhas institucionais e barreiras culturais dificulta a eficácia das políticas públicas. Esse é um dos fatores que intensificam a crise de saúde mental no Brasil e dificultam o acesso a um atendimento adequado.
Outro aspecto que agrava essa crise é o preconceito social. Segundo Erving Goffman, indivíduos com problemas psiquiátricos sofrem um processo de desvalorização que os marginaliza. No Brasil, isso se manifesta quando pessoas com depressão, ansiedade ou burnout são vistas como frágeis ou incapazes, o que dificulta a procura de ajuda, principalmente em ambientes corporativos. Desse modo, o medo do julgamento reforça o silêncio e amplia o impacto dos transtornos mentais na sociedade.
Conclui-se que a crise da saúde mental no trabalho, intensificada pelo estigma social e pela ausência de políticas públicas eficazes, exige medidas urgentes. Cabe ao Estado, em parceria com empresas e profissionais da saúde, ampliar o acesso a atendimentos psicológicos, promover campanhas de conscientização e implementar políticas de bem-estar laboral. Assim, será possível combater os preconceitos, oferecer suporte adequado e garantir o direito constitucional à saúde, contribuindo para enfrentar a crise da saúde mental no ambiente de trabalho.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros de norma: “Covid-19” pode ser “COVID-19”; ajuste de registro em algumas frases (ex.: “procura de ajuda”). Sugestão: padronizar termos e corrigir grafias. Coerência/coesão: há repetição de ideia (“crise no Brasil”/“crise da saúde mental no trabalho”); utilize conectivos variados para progressão lógica (além de Assim, Desse modo, Portanto). Intervenção: apresentá-la com agente, ação, meio e finalidade claros para cada ação, por exemplo: Estado (agente) ampliar o acesso (ação) por meio de serviços públicos (meio) visando redução de sofrimento (finalidade).
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