Para o filósofo Arthur Schopenhauer, os seres humanos são incapazes de satisfazerem seus próprios desejos, pois quando se conquista algo anteriormente desejado, imediatamente surge outro desejo em um ciclo sem fim. Nessa perspectiva, a juventude brasileira, por falta de discernimento crítico a cerca da realidade, sucumbem às armadilhas do capitalismo e consomem exageradamente. Nesse viés, cabe-nos analisar a deficiência da educação brasileira como propulsor desse mal bem como as consequências dessa problemática.

Em princípio, é possível relacionar o consumo exagerado entre os jovens brasileiros com a ineficácia da política educacional brasileira. Nesse contexto, a educação midiática compreende o conjunto de habilidades que devem ser desenvolvidas para o consumo crítico, consciente e saudável dos conteúdos veiculados nos meios de comunicação, sejam impressos ou digitais. Entretanto, na atualidade, observa-se que a educação pública não acompanhou as transformações tecnológicas que nos ocorreram nas últimas décadas e, portanto, não é capaz de preparar os jovens para o enorme fluxo de informações a que são expostos diariamente. Assim, a juventude brasileira é frequentemente vítima dos conteúdos projetados para despertar o interesse pelo consumo, que visam exclusivamente o lucro de alguns em detrimento da exploração financeira de outros.

Em outra perspectiva, percebe-se consequências devastadoras provocadas pelo consumo inconsciente. O filósofo sul-coreano Byung-Chul Han, observa que vive-se atualmente na "sociedade do cansaço", em que as pessoas estão imersas em um excesso de positividade, ou seja, imaginam que são capazes de conseguir qualquer coisa mas, segundo o autor, essa sensação trata-se, na verdade, de uma nova forma de exploração do neoliberalismo. Além disso, conforme Schopenhauer, os seres humanos sempre retornarão ao estado de insatisfação, de modo que essa busca incessante pelo prazer promovido pelo consumo provoca, frequentemente, mais insegurança, endividamento precoce e frustração.

Portanto, urge que a política educacional brasileira seja readequada para o cenário frenético do século XXI. Para isso, cabe ao Ministério da Educação - órgão responsável pelas ações educacionais - readequar do currículo dos ensinos básico e médio, bem como a capacitação do corpo docente, por meio de mais investimentos na educação e formação continuada para os profissionais com o fito de proporcionar um ambiente de reflexão crítica em todas as escolas do país. Além disso, cabe ao poder legislativo a criação de leis que determinem a veiculação de informativos sobre o consumo consciente nos meios de comunicação. Dessa forma, construiremos um país com a juventude preparada para lidar com os desafios da modernidade.

Estimados colegas, ficarei muito grato caso os senhores possam corrigir a minha redação sobre o consumo entre os jovens.
@sandyejunior @vy18 @abiaacs @Italopipo

Não sou professora, mas ai vai minhas percepções (desculpe de antemão se soar grosseira, sou bem direta):

Começamos com o tema, que deveria "A cultura dO consumo entre os jovens brasileiros."

Introdução: Ok. Deu para entender e relacionar a ideia do filósofo com o consumismo descontrolado, porém quando você usa a palavra "armadilhas" perde-se a neutralidade do escritor. Daí, dependendo da banca e dependendo se for uma redação discursiva EXPOSITIVA ou ARGUMENTATIVA, podem deixar passar ou descontar ponto, por isso os textos motivacionais são muito importantes para o candidato entender para qual lado a banca quer que se vá. Enfim.

1º Desenvolvimento: "política educacional brasileira" → poderia mudar para nacional.
"é frequentemente vítima dos conteúdos projetados" → está sendo determinista. E como se TODOS os jovens fossem "vítimas de um crime terrível".

2º Desenvolvimento: citou novamente o Schopenhauer e com o mesmo pensamento da Introdução. Poderia ter disponibilizado um dado (pesquisa, matéria) que corrobore a sua tese sobre a Consequência do consumo exagerado entre os jovens.

Conclusão: " Ministério da Educação readequar o currículo escolar" → Como seria esse novo currículo?
"informativos sobre o consumo consciente" → Como é o consumo consciente?

Achei muito bonita sua redação, você utiliza bem a norma culta. CONTUDO, TODAVIA, PORÉM, falou bonito, mas não explicou quase nada. Senti falta de objetividade e clareza, principalmente de casos concretos para embasar sua tese.
De todo, estás no caminho certo.

Obrigado pela correção criteriosa, @norunir. Vou analisar atentamente suas observações e tentar aplicar no meu próximo texto.

bom dia, @giezg,

percebo que sua redação já foi muito bem corrigida, mas estarei acrescentando algumas observações.

INTRODUÇÃO:
- "Nesse viés, cabe-nos analisar..." cuidado com a utilização da 1° e da 3° pessoa. Corrija para: Nesse viés, é necessário analisar...

DESENVOLVIMENTO 1:
- "Em princípio," Os conectivos como, Em primeiro lugar, Em primeiro plano, De início, Inicialmente; são conectivos para serem usados na introdução e não depois dela. Procure usar: Nesse sentido, Diante desse cenário, Sob esse viés...;
- "observa-se que a educação pública não acompanhou as transformações tecnológicas que nos ocorreram nas últimas décadas e..." o correto seria: observa-se que a educação pública não acompanhou as transformações tecnológicas que ocorreram nas últimas décadas e...;
- Ausência do tópico frasal de comprovação. Não houve a apresentação de um dado que comprovasse o que foi dito anteriormente por você. O que compromete os pontos na c2.

DESENVOLVIMENTO 2:
- " O filósofo sul-coreano Byung-Chul Han" Antes de iniciar seu tópico frasal de comprovação há a necessidade de colocar um conectivo. Podendo ser assim: A exemplo disso, o filósofo sul-coreano Byung-Chul Han...;
- No desenvolvimento 2 não houve a apresentação de um tópico frasal de argumentação e nem o de finalização. Como foi dito anteriormente pela colega, ao invés de você citar novamente Schopenhauer, procure discorrer a respeito da problemática e depois finalize seu parágrafo.

CONCLUSÃO:
- "readequar do currículo dos ensinos básico e médio" o correto seria: readequar o currículo dos ensinos básico e médio...;
- "cabe ao poder legislativo" procure colocar os nomes dos poderes de forma maiúscula. cabe ao Poder Legislativo...;
- 1° proposta completa, tendo os 200 pontos na c5;
- 2° proposta atente ao que foi discutido na d2.

Espero ter te ajudado. Abraços!

@abiaacs, sua correção foi maravilhosa e as correções muito pertinentes. Fico muito agradecido pelo tempo que você nos doou. Grande abraço e bons estudos.