Carta Magna está claramente sendo violada, pois a desigualdade na sociedade contemporânea
está cada vez mais escancarada em nosso país. Nesse sentido vimos o quanto está sendo
difícil para os estudantes e trabalhadores de baixa renda.
Diante desse cenário, visto que o tratamento desigual para com os brasileiros, é nítido e é
notável com as estruturas de escolas públicas e privadas. O ensino é desigual e o Ministério da
Educação infelizmente não dá o suporte necessário para esse caso. Cabe analisar o quão seria
relevante se não houvesse a desigualdade. A respeito disso, convém mencionar a música
"Xibom Bombom" do grupo As Meninas, onde deixa claro o tamanho da desigualdade no Brasil.
Além disso, os cidadãos que possuem ou não, algum tipo de formação, trabalham de uma forma
desumana, visto que a carga horária chega a ser uma lástima. Tendo em vista que na maioria
das vezes, a maioria da população não conseguem pagar suas dívidas, desse modo fca clara a
desigualdade com os que estão acima.
Portanto, é necessário mudar esse cenário. Dessa maneira, cabe ao Poder Executivo - instância
pública responsável por elaborar políticas sociais - criar por meio de um decreto federal, um
plano nacional nomeado "Brasil livre da desigualdade social". Esse programa deve impulsionar
campanhas no ambiente escolar e na televisão, para incentivar os jovens a continuar estudando,
e mudar a carga horário dos trabalhadores, visando ter uma boa escala para conseguir ter uma
vida de lazer fora do trabalho e salários equiparados ao esforço de cada um.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "fca" em vez de "fica", que podem ser corrigidos com uma revisão cuidadosa. Para melhorar a argumentação, considere reestruturar a introdução para apresentar mais claramente o tema e a tese. Por exemplo, ao invés de mencionar a música "Xibom Bombom", escolha um argumento mais relevante e contextualizado sobre desigualdade. Para fortalecer sua proposta de intervenção, detalhe mais o agente e as ações específicas que serão realizadas para atingir os objetivos propostos.
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