No entanto, venho aqui falar que os estudos é o primeiro passo que damos para uma construção de vida melhor. Séneca, filosofo romano abrange que a educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Entretanto, a omissão do Estado vem sendo a causa dos maiores numeros de não alfabetizados onde a falta dos alunos vem crescendo nos últimos anos, pela falta de condições nas escolas públicas: que é a principal fonte de ensino; a falta de materiais didático; professores qualificados para uma aplicação fundamental sem falar da falta de fardas e uma boa alimentação. Segundo o IBGE, a nossa população tem cerca de 203 milhões de habitantes, onde 7% nunca chegou a estudar ou se quer sabem ler.
Nossa maior preocupação está no cenário público, porque, é aonde os brasileiros não têm a quem ocorrer por não ter como pagar uma escola particular. A classe média sofre com a desigualdade social, pois no mercado de trabalho acaba perdendo a vaga, sendo empregado aquele que tá mais preparado, ou seja, quem teve um bom ensino educacional.
Portanto a unica solução pacificadora para esse conflito da desigualdade social é o Estado se preocupar com a educação pública através de emenda constitucional trazendo uma cláusula onde a união com armonia possa aproximar os alunos dos livros, para isso é preciso que os prefeitos e governadores tragam investimentos apresentando um projeto, escola para todos, tornando a qualidade um nem particular.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto possui um bom desenvolvimento e demonstra um bom entendimento do tema proposto. No entanto, alguns erros gramaticais e de pontuação foram identificados (Competência 1). Exemplos disso são "os ensinos nas escolas vêm se tornando" (o correto seria "o ensino nas escolas vem se tornando"), "os estudos é" (o correto seria "os estudos são") e "aquele que tá mais preparado" (o correto seria "aquele que está mais preparado").
Além disso, há problemas de coesão e coerência (Competência 4), com frases um pouco desconexas, como "Nossa maior preocupação está no cenário público, porque, é aonde os brasileiros não têm a quem ocorrer por não ter como pagar uma escola particular".
Na Competência 3, o autor apresenta argumentos pertinentes, mas poderia ter explorado mais os dados do IBGE que mencionou.
Já na Competência 2, o autor demonstra bom entendimento da proposta de redação e desenvolve o tema de forma adequada.
Por fim, na Competência 5, a proposta de intervenção é bem elaborada, com a sugestão de uma emenda constitucional e um projeto chamado "escola para todos", embora pudesse ter detalhado mais a ação e os meios para sua implementação.
Para melhorar, recomendo revisar a gramática e a pontuação, trabalhar mais a coesão e a coerência do texto, explorar mais os dados e argumentos apresentados e detalhar mais a proposta de intervenção.
- Por Rikelany