Todos devem ter acesso a esses direitos, são leis e devem ser cumprida. A desigualdade está presente, os trabalhos não têm uma valorização aos seus funcionários, alguns recebem mais e têm direito a mais coisas, outros já n podem desfrutar dos msm direitos.
Assim se demonstra que a sociedade destrata e não valoriza o trabalho de pessoas de baixa renda financeira e vidas de condições baixas.
O governo deveria obter para esses servidores oportunidades de mais trabalhos, valorização social e financeira, e investir na sociedade. O capitalismo está presente em tudo, mas toda via precisa-se de igualdade aos direitos sociais e comunitários.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: 1) Norma padrão com vários desvios (ex.: “Mas na sociedade”, “cumprida/ n podem”, “msm”). 2) Desenvolvimento fragmentado e uso inadequado de conectivos; falta progressão lógica. 3) Organização ideológica vaga e repetitiva; exemplos de direitos sociais não apresentados com precisão. 4) Intervenção sem detalhar elementos (agente, ação, meio, finalidade). Sugestões: revisar com frases completas, corrigir ortografia (não, não; msm→mesmos), usar conectivos (além disso, porém, consequentemente), e propor intervenção clara: por exemplo: O governo, por meio de políticas públicas, deve promover formação profissional (ação) para trabalhadores de baixa renda (agente/beneficiários), financiando programas sociais (meio) com objetivo de reduzir desigualdades (finalidade).
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