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Por Kamillyx
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No filme “Que Horas Ela Volta?”, estrelado por Regina Casé em 2015, mostra com sensibilidade e profundidade a desigualdade social e, principalmente, a falta de empatia entre as classes sociais no Brasil. O filme expõe com muita delicadeza como a elite brasileira, mesmo que aparente ser “generosa”, age com superioridade e desdém, tratando os indivíduos de classe baixa como “invisíveis”, insignificantes e privando-os de sua dignidade e de sua individualidade.
Regina Casé, no filme, interpreta o papel de uma empregada doméstica, Val, que é maltratada pelos patrões, sendo impedida de utilizar a residência dos mesmos. O filme aborda, abertamente, situações que evidenciam a priorização de classes, a falta de empatia e o peso do afeto, além da discriminação, exatamente da mesma forma que ocorre nos dias atuais.
A falta de empatia se manifesta sobretudo na naturalização das desigualdades sociais e na indiferença diante do sofrimento alheio. A ausência de políticas eficazes de inclusão social reforça um ciclo de exclusão e invisibilidade. Quando o outro é visto apenas como “estatística” e não como um ser humano com histórias e direitos, a empatia se perde e a sociedade caminha para um colapso moral silencioso, mas constante.
Portanto, para reverter esse cenário, é necessário que o governo federal invista em campanhas midiáticas de conscientização social, que reforcem a importância de olhar para o outro com humanidade. Além disso, é necessário que o Ministério da Educação, junto das escolas, promova projetos pedagógicos voltados para a formação cidadã e valorização da empatia, por meio de debates, oficinas e atividades que estimulem o respeito às diferenças.
Assim, será possível construir uma sociedade mais justa, onde o senso de solidariedade se sobreponha à indiferença.
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    Competência 1: O texto está gramaticalmente correto e não apresenta erros que prejudiquem o entendimento.
    Competência 2: O tema é abordado de forma relevante e coerente, com exemplos consistentes, como o filme "Que Horas Ela Volta?".
    Competência 3: As informações e argumentos são bem articulados, com lógica e coerência.
    Competência 4: Conectivos e progressão textual foram usados adequadamente.
    Competência 5: A proposta de intervenção é viável e clara, porém poderia ser mais detalhada quanto ao meio de implementação das campanhas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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