Inicialmente, a aplicação da inteligência artificial no serviço público pode trazer potenciais benefícios significativos, tais como a melhoria da eficiência dos processos administrativos, a automação de tarefas repetitivas e a personalização do atendimento ao cidadão. No entanto, a utilização dessa tecnologia também levanta preocupações éticas, como a questão da privacidade dos dados dos cidadãos e a possibilidade de viés algoritmo. Portanto, é necessário que haja uma gestão responsável no uso da ia no serviço público, a fim de garantir que sua implementação seja feita de forma ética e responsável.
Nesse viés, é crucial que as informações da IA estejam em conformidade com a LGPD, pois essa lei busca estabelecer diretrizes claras sobre o tratamento de dados pessoais, definindo o que é considerado dado pessoal, as condições para o seu uso e os direitos dos titulares desses dados. Com isso, a lei visa proteger a privacidade dos indivíduos, o que pode ajudar a evitar viéses algorítmicos discriminatórios.
Outro ponto relevante, é a adequação das informações da IA com a LAI, pois, essa lei consagra o princípio da transparência, ao estabelecer que todas as informações produzidas ou custodiadas por órgãos públicos são acessíveis ao cidadão, salvo exceções que visem proteger a segurança do Estado ou a privacidade de indivíduos. Essa abertura de dados permite que a sociedade civil tenha um papel ativo na fiscalização das ações governamentais, contribuindo para a construção de uma administração pública mais responsável e ética.
Diante do exposto nota-se que, é fundamental a adequação das informações e algoritmos da inteligência artificial à LAI e a LGPD. Sendo assim é indispensável medidas capazes de garantir o cumprimento pleno da lei, juntamente com a promoção da gestão responsável da inteligência artificial, para que essa tecnologia traga benefios ao serviço público e a toda a sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1) e demonstra conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (Competência 4). Não foram identificados erros gramaticais ou problemas de coesão e coerência.
No entanto, há algumas questões a serem melhoradas. Em relação à Competência 2, o texto compreende a proposta de redação, porém, poderia explorar mais conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema. Por exemplo, poderia incluir exemplos práticos de como a IA já está sendo implementada no serviço público e os impactos gerados.
A Competência 3 também poderia ser aprimorada. O texto seleciona, relaciona e interpreta informações e argumentos em defesa de um ponto de vista, mas poderia apresentar mais fatos e opiniões para fortalecer a argumentação. É importante trazer dados, estatísticas ou casos reais para dar mais peso ao argumento.
Por fim, na Competência 5, a proposta de intervenção está presente, mas não está completamente desenvolvida. O texto sugere "medidas capazes de garantir o cumprimento pleno da lei, juntamente com a promoção da gestão responsável da inteligência artificial", mas não detalha quais seriam essas medidas. É importante definir com mais clareza o agente (quem vai fazer), a ação (o que vai fazer), o meio (como vai fazer) e a finalidade (para que vai fazer).
Para melhorar, sugiro que o autor da redação procure incluir mais exemplos e dados em sua argumentação e detalhe melhor sua proposta de intervenção, garantindo que todos os elementos necessários estejam presentes e bem definidos.
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