Por isso, métodos e estratégias são essenciais, assim como o trabalho do professor, que é um aliado fundamental para se ter uma aprendizagem significativa.
Dessa forma, buscar metodologias inovadoras e ajustar o ensino às necessidades dos alunos é importante, além das parcerias que precisam ser firmadas. Uma delas é com a família e a comunidade. Ter políticas públicas, como recursos, uma boa infraestrutura, programas de alfabetização e inclusão de estudantes com deficiências, é essencial para atingir um ambiente propício ao aprendizado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta domínio da norma-padrão da língua portuguesa, sem erros gramaticais, atendendo à competência um.
Em relação à competência dois, o autor do texto compreendeu o tema proposto e aplicou conceitos pertinentes ao assunto. No entanto, faltou um desenvolvimento mais aprofundado sobre a importância da alfabetização e letramento na formação educacional e social dos estudantes. Uma sugestão seria incluir dados estatísticos ou exemplos práticos que evidenciassem essa relevância.
Quanto à competência três, o autor demonstrou capacidade de seleção, organização e interpretação de informações e argumentos em defesa do ponto de vista apresentado.
A respeito da competência quatro, o texto possui coesão entre as frases e mantém uma progressão lógica das ideias.
Por fim, referente à competição cinco, a proposta de intervenção é parcialmente elaborada. O autor menciona agentes (família comunidade) e algumas ações (buscar metodologias inovadoras), mas não detalha como essas ações seriam realizadas ou qual seria sua finalidade específica. Além disso faltaram os meios para se chegar aos resultados esperados. Para melhorar este aspecto poderia ter sido adicionado algo como "por meio de palestras nas escolas ou oficinas comunitárias" para indicar os meios utilizados para alcançar as metas sugeridas.
- Por Barrettoana