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Por flviasant
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Na obra Canção do Exílio, de Gonçalves Dias, o eu lírico demonstra saudade de sua terra natal quando afirma "minha terra de Palmeiras, onde canta o Sabiá", valorizando o contato com a natureza e harmonia perdida ao se distanciar de seu lar. Assim como o exílio faz com que o poeta sinta falta da sua pátria, a negligência com os recursos energéticos coloca em risco a preservação ambiental e compromete o futuro sustentável. Desse modo, é importante investir em eficiência energética, a qual reduz o impacto ambiental e promove benefícios econômicos e sociais.
Em primeiro plano, vale ressaltar que o uso excessivo de recursos energéticos intensifica a poluição e o desequilíbrio ambiental. Além disso, a dependência de fontes não renováveis, aceleram o esgotamento dos recursos naturais. Nesse contexto, a ambientalista Marina Silva afirma que "é impossível pensar em desenvolvimento sem considerar a preservação dos recursos naturais", reforçando a urgência da sustentabilidade energética.
Ademais, a eficiência energética representa um importante avanço não apenas ambiental, mas também econômico e social. Desse modo, usar os recursos de forma eficiente reduz gastos e gera inovação e empregos sustentáveis. Segundo estudos do Banco Mundial, investir em conservação de energia gera economia e inclusão social, mostrando que escolhas conscientes são essenciais ao bem-estar coletivo.
Portanto, investir em gestão energética é importante para reduzir impactos ambientais e gerar benefícios sociais e econômicos. Coletivamente, governos, empresas e cidadãos devem agir de forma conscientes, adotando políticas, tecnologias e mudanças de hábitos. Assim, priorizar a economia de energia reafirma cuidar da natureza, como em Canção do Exílio.
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    Erros detectados: Comp1: concordância verbal em “a dependência ... aceleram” (deveria “acelera”) e “de forma conscientes” (concordância) além de erro tipográfico em “em conservation”. Sugestões: “a dependência de fontes não renováveis acelera o esgotamento” e “de forma consciente”; corrigi-lo para “em conservação” sem espaço extra. Comp2: estrutura-discurso adequada, mas poderia consolidar a tese e manter foco no tema proposto, evitando citações sem contextualização. Ex.: inserir uma frase- tese na introdução e desenvolver com dados específicos. Comp3: organização de informações é razoável, porém a progressão pode melhorar; use encadeamentos como “além disso”, “por outro lado” para guiar o leitor. Comp4: conectivos presentes, mas variedade limitada; recomende alternar entre causa/efeito, consequência e finalidade para maior coerência. Comp5: a intervenção tem agentes, ações e finalidade, mas carece de detalhes (meios concretos, metas, prazo). Ex.: “GOverno: reduzir consumo de energia em 20% até 2030 por meio de incentivos fiscais e normas de eficiência em construções.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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