A leitura é essencial para a vida, pois estimula a criatividade, melhora a comunicação e amplia o conhecimento. Certa vez, o filósofo Sócrates disse: "Só sei que nada sei". Essa frase mostra que o conhecimento é infinito e que sempre há algo a aprender. A leitura, nesse contexto, torna-se uma ferramenta indispensável para ampliar nossa compreensão do mundo.
Entretanto, muitos jovens dedicam mais tempo às redes sociais do que à busca por conhecimento. Por isso, é crucial que a família e a escola motivem a leitura desde os primeiros anos, auxiliando na construção desse costume. Sem o devido incentivo, a leitura pode ser vista como uma obrigação, quando, de fato, pode ser uma fonte de deleite e aprendizado.
Para modificar este quadro, é necessário que o governo impulsione a leitura através da distribuição de livros, da criação de locais convidativos à leitura e da utilização da tecnologia em ações de incentivo. Ademais, o acesso a bibliotecas bem organizadas pode tornar a leitura mais acessível e agradável. Assim, os jovens se tornarão cidadãos mais aptos para o futuro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta um domínio excelente da norma-padrão, sem erros gramaticais identificáveis. O tema é abordado de forma clara e bem estruturada, com introdução, desenvolvimento e conclusão coerentes. Os argumentos são bem organizados e apoiados por exemplos pertinentes. No entanto, a proposta de intervenção carece de detalhamento; por exemplo, o "meio" poderia descrever como a tecnologia seria usada para incentivar a leitura.
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