A princípio deve-se observar que os incêndios em matas florestais é um problema ser combatido. Segundo o jornal CNN Brasil, o país perdeu o equivalente ao território da Paraíba em queimadas só no mês de agosto em 2024. Para entender essa problemática é importante compreender que é devido à deficiência intelectual do cidadão quando faz o descarte incorreto de substâncias tóxicas na mata, como exemplo o cigarro, que ocorre a devastação nas florestas através da propagação do fogo gerando o aumento de partículas tóxicas na atmosfera. De acordo com o filósofo grego Aristóteles, a natureza não faz nada em vão. isto é, o que o ser humano pratica negativamente na natureza irá lhe trazer retornos assim como a notícia citada. Nesse sentido, é substancial modificar esse cenário catastrófico e desenvolver uma forte medida pública a fim de solucionar.
Ademais, é imperativo pontuar que a contaminação excessiva de lixo no âmbito Urbano é um problema a ser combatido. No filme "Wally" o excesso de lixo é retratado através de robô que recicla os detritos deixados pela humanidade ao longo dos anos. Analogamente, a propagação da poluição vem aumentando bruscamente nos últimos tempos acarretando diversos impasses como exemplo enchentes e alagamentos em período de inverno na área urbana. Em suma, quando o (MMA)ministério do meio ambiente não exercer seu dever de forma adequada, indubitavelmente acarretará problemas para as futuras gerações.
Portanto, com o intuito de solucionar esses desafios, o poder executivo federal, por meio do aumento de ações governamentais deve estimular iniciativas educacionais relacionadas à preservação ambiental, a fim de acolher para as futuras gerações. Além disso, o poder legislativo federal necessita elaborar uma nova política nacional de proteção ambiental. Feito isso o artigo 225 será, enfim, exercido.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem "culturas gerações" ao invés de "futuras gerações", e a ausência de maiúsculas em início de frases como "isso é explicado". Corrija para "Isso é explicado". Use mais conectivos, por exemplo, no trecho “é um problema ser combatido”, reescreva como “é um problema que deve ser combatido”. A proposta carece de detalhamento; especifique como as iniciativas educacionais seriam implementadas e qual seria o papel específico do poder legislativo.
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