Dessa forma a sociedade deve se cuidar quando o metal está completamente no limite, mas também nos últimos cinco anos do controle emocional da população está mudando muito por conta da internet, E isso tem afetado principalmente aos jovens.
Sob esse aspecto, o mundo digital vem tomando prioridade no mental dos jovens, mas isso pode mudar se a sociedade contribuir para um desenvolvimento humanitário, e o mundo digital pode ser um excelente alternativa se usarmos com sabedoria.
Portanto da mesma maneira que o mundo digital pode ser uma ameaça para os jovens, certamente que deve ser um auxílio principalmente para o estudo e o desenvolvimento socioeconômico.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Principais falhas: erros gramaticais e de concordância, uso inadequado de termos (ex.: “metal” em vez de “ mental”, “se referimos” em vez de “referimo-nos”), problemas de coesão (frases soltas, repetição de ideias), organização deficiente (introdução pouco clara, desenvolvimento fragmentado, sem conclusão firme) e ausência de proposta de intervenção com os quatro elementos. Sugestões: reescrever com foco: “A saúde mental é fundamental...”; usar conectivos: Além disso, Contudo, Portanto; estruturar: introdução, desenvolvimento (com argumento e evidência) e conclusão; proposta de intervenção explícita com agente (por exemplo, escolas, governo), ação (programas de apoio), meio (redes de atendimento, campanhas) e finalidade (reduzir sofrimento mental, ampliar bem-estar social).
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