No Brasil, os números de trabalhadores afastados devido a problemas relacionadas ao trabalho como a doença de Burnout são elevados, agendas sobrecarregadas, cobranças, conflitos constantes e falta de comunicação são alguns motivos dessa elevação desses índices. É importante que as empresas criem meios eficazes de apoiar e reduzir esses números, logo, melhorar a comunicação, o clima no ambiente de trabalho, oferecer apoio psicológico, remuneração adequada, carga horaria flexível entre outras medidas, proporcionando assim, um melhor desempenho dos funcionários, aumento da motivação, reduzindo o absenteísmo nas instituições e melhorando a saúde mental dos seus colaboradores.
O apoio do governo brasileiro é fundamental no combate as doenças relacionadas ao trabalho, medidas como teleconsultas e até acolhimento de pessoas com sintomas de depressão e ansiedade, assim como criar legislações para proteger os trabalhadores de abusos relacionados ao trabalho e incentivo as empresas para desenvolverem políticas de cuidados a saúde mental dentro das suas organizações. Desenvolver iniciativas de conscientização dentro e fora das empresas com campanhas e planos para proporcionar as organizações e os seus colaboradores meios de valorização da saúde mental nas instituições. É importante a implementação de cursos que levem informações sobre esses transtornos e suas causas e com isso facilitar o reconhecimento das doenças, as formas de tratamento e prevenção.
É evidente que o Brasil precisa avançar em políticas e meios de combate aos transtornos mentais relacionados ao trabalho, mas com uma ação conjunta entre o governo, empresas, funcionários e outras partes interessadas essa realidade tente a diminuir, mantendo as empresas e os funcionários em ambientes saudáveis de trabalho e reduzindo os afastamentos e melhorando o desempenho.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa, sem erros gramaticais evidentes. O tema proposto foi bem compreendido e desenvolvido de forma adequada, com a apresentação de argumentos pertinentes e uma estrutura dissertativo-argumentativa bem definida.
Entretanto, alguns aspectos poderiam ser melhorados. Na competência de seleção, organização e interpretação das informações (competência 3), o texto poderia se beneficiar da inclusão de mais dados concretos ou exemplos que apoiassem os argumentos apresentados. Por exemplo, mencionar estatísticas sobre o número de trabalhadores afastados por problemas relacionados à saúde mental poderia fortalecer a argumentação.
No que diz respeito à coesão e coerência do texto (competência 4), apesar do uso adequado dos conectivos em geral, há momentos em que a progressão lógica entre as ideias pode ser confusa para o leitor. Por exemplo, na frase "É importante que as empresas criem meios eficazes de apoiar e reduzir esses números", não está claro quais "números" estão sendo referidos.
Por fim, na elaboração da proposta de intervenção (competência 5), embora diversas medidas sejam sugeridas ao longo do texto - como teleconsultas governamentais e incentivo às empresas para cuidarem da saúde mental dos funcionários - falta um detalhamento maior dessas propostas. A proposta de intervenção poderia ser fortalecida por uma descrição mais precisa dos agentes, ações, meios e finalidades dessas medidas. Por exemplo: "O governo (agente) deve implementar um programa de teleconsultas (ação) através do sistema público de saúde (meio), para proporcionar apoio psicológico aos trabalhadores e prevenir o afastamento por problemas de saúde mental (finalidade)."