Por Alana
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A série "Black Mirror" disponível na netflix, critica o uso exagerado de tecnologias digitais efetuadas pelo sociedade moderna. Nesse viés, a tecnologias tem grande impacto na sociedade juvenil logo, que o uso exagerado das tecnologias digitais como a rede social e jogos online tem aumentado vários gatilhos como a depressão e o isolamento pessoal. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos.
O uso excessivo dos eletrônicos tem influência no aumento da depressão. Logo que, os jovens passam grande parte do tempo no mundo virtual, que é um ambiente tóxico onde eles estão sujeitos a se auto compararem com o modo de vida de outros indivíduos que gera sentimentos de insuficiência e intensifica a depressão.
Ademais, apesar da tecnologia digital romper a distância física, ela também pode ocasionar uma desconexão emocional ja que as interações sociais são substituída por interações virtuais o indivíduo deve encontrar o equilíbrio entre o mundo virtual e a o mundo real.
Fica claro, portanto, que essas problemáticas precisam ser resolvidas. Nesse sentido, o ministério de educação, deve promover nas escolas por meios de, palestras, á educação midiática que ensine os jovens a usar os eletrônicos de forma consciente e saudável. E também os próprios indivíduos devem diminuir os horários de uso, e aprender outras práticas de diversão como esportes, jogos de tabuleiros e leituras. E assim, teremos uma juventude atenda a influência negativa da tecnologia digital.
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    Para melhorar a redação, comece corrigindo os erros gramaticais, como "a tecnologias" (deve ser "as tecnologias") e "substituída" (deve ser "substituídas"). Além disso, revise a estrutura das frases para maior clareza: por exemplo, em vez de "o indivíduo deve encontrar o equilíbrio entre o mundo virtual e a o mundo real", utilize "o indivíduo deve encontrar o equilíbrio entre o mundo virtual e o mundo real". Para fortalecer a proposta de intervenção, especifique melhor os elementos: quem realizará as palestras? Como será implementada essa educação midiática nas escolas?

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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