- 01 Fev 2024, 07:18
#127122
No Brasil, a fome é um problema social grave resultado da desigualdade econômica existente.
Apesar do Brasil ser considerado um dos maiores produtores de alimentos do mundo é o que apresenta um dos piores índices quando se trata de insegurança alimentar . Segundo o IBGE, cerca de 10% da população passam fome no Brasil não conseguem fazer refeições regulares.
O cenário de pandemia acabou agravando a situação com relação a insegurança alimentar pelo fato de milhares brasileiros perderem seus empregos e não terem condições financeiras para aquisição de alimentos.
Entretanto, uma das possibilidades de combate à insegurança alimentar estão: Desenvolver programas de transferência como o Bolsa Família, apoio a agricultura familiar para que ela desenvolva alimentos de consumo para o mercado interno, além de se combater o desperdício.
Assim, melhorando os indicadores sociais no país voce contribui para redução da insegurança alimentar no país [
Apesar do Brasil ser considerado um dos maiores produtores de alimentos do mundo é o que apresenta um dos piores índices quando se trata de insegurança alimentar . Segundo o IBGE, cerca de 10% da população passam fome no Brasil não conseguem fazer refeições regulares.
O cenário de pandemia acabou agravando a situação com relação a insegurança alimentar pelo fato de milhares brasileiros perderem seus empregos e não terem condições financeiras para aquisição de alimentos.
Entretanto, uma das possibilidades de combate à insegurança alimentar estão: Desenvolver programas de transferência como o Bolsa Família, apoio a agricultura familiar para que ela desenvolva alimentos de consumo para o mercado interno, além de se combater o desperdício.
Assim, melhorando os indicadores sociais no país voce contribui para redução da insegurança alimentar no país [
Comentários
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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