Contudo vale ressaltar as falhas estatais, diante desse cenário vemos que uma pesquisa mostrou 35 mil crianças inscritas em creches municipais do Estado do Rio de Janeiro. entretanto, metade está na lista de espera. Diante dessa problemática vemos que o artigo 6 não está sendo bem direcionado.
Em detrimento dessa questão, deve-se abordar a uma citação de John Locke "O Estado é responsável pelo bem estar coletivo" logo nesse sentido vemos que o Estado Brasileiro não age de forma responsável ao bem estar coletivo dos Brasileiros é isso influência diretamente a insuficiência de creches públicas no Brasil.
Em virtude dos fatos mencionados, é necessário a ação conjunta do Estado e da sociedade para mitigá-las. Faz-se necessário que o MEC (Ministério da Educação) por intermédio do artigo 6 venha ser utilizado de forma coerênte, com o objetivo de solucionar esse fator e de forma detalhada. Feito esses pontos, a citação de John Locke não irá se relacionar ao Estado Brasileiro é com isso a sociedade Brasileira terá uma vida digna e com educação a todas as crianças do Brasil, assim como pre vê o artigo 6.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "crianças matrículadas" (corrigir para "matriculadas"), falta de concordância em "é isso influência" (corrigir para "e isso influencia") e uso inadequado de preposições, como em "a uma citação". Além disso, há problemas de coesão e coerência; por exemplo, a frase iniciada por "entretanto" deveria ser unida ao parágrafo anterior para melhor fluidez. Na proposta de intervenção, faltou detalhamento do meio ou da ação. Sugere-se reestruturar o texto com conectivos adequados e maior clareza na argumentação.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Jhu2007