Em meio a tanta euforia não se pode negar que a IA tem trazido facilidade e inovação para o meio cooperativo, seja na iniciativa privada ou pública. A IA tem contribuido para a propagação de maior volume de informações, além de automatizar serviços monótomos que não precisam de intervenção humana direta. No entanto, nem tudo são flores, o uso da IA de forma discriminada pode gerar a propagação de informações falsas, sequestro de informações pessoais, divulgação de conteúdo íntimo, violento etc .
Outra questão que sempre é abordada quando se fala de IA é a questão do desemprego, a muito medo e incerteza quando se fala em máquinas substituindo trabalho humano, mas o que há na verdade são especulações. O ser humano foi, é, e vai continuar sendo indispensável para o desenvolvimento da maioria dos trabalhos, o que deve haver é uma adequação e a trasmutação de muitas atividades, muitos serviços que antes era crucial será substituido, no entanto muitas outras profissões e atividades irão surgir.
Portanto, o uso da IA pode ser benefico para a sociedade se considerarmos que será regulamentada e controlada da forma correta, podendo ser usado como um auxílio ao trabalho usado, automantizando serviços que podem gerar economia de tempo e dinheiro. Além de ser um meio de obtenção de informação rápida e acessível. Resta saber se o mundo, está preparado para equilibrar inovação com responsabilidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
No geral, a redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), no entanto, há alguns erros gramaticais, como "a muito medo" que deveria ser "há muito medo", e "automantizando" que deveria ser "automatizando".
A redação compreende a proposta e desenvolve o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (Competência 2) de maneira eficaz, apresentando uma introdução, desenvolvimento e conclusão bem estruturados.
No que diz respeito à seleção, relação, organização e interpretação de informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3), o autor poderia ter trazido mais dados, estatísticas ou exemplos para reforçar seus argumentos.
Quanto ao uso de mecanismos linguísticos para a construção da argumentação (Competência 4), o autor demonstra um bom domínio, mantendo a coesão e a coerência do texto.
Por fim, na elaboração da proposta de intervenção (Competência 5), o autor menciona a necessidade de regulamentação e controle, mas não detalha quem seria o agente, como a ação seria realizada, o meio de execução e a finalidade da ação.
Para melhorar, recomenda-se revisar a gramática, trazer mais dados ou exemplos para reforçar os argumentos e detalhar mais a proposta de intervenção, especificando o agente, a ação, o meio e a finalidade.