Todavia, é possível identificar comportamentos agressivos nesse meio de comunicação, " A rápido disseminação discurso de ódio nas plataformas digitais representam uma ameaça direta a paz, a dignidade humana e aos direitos fundamentais." A agressão verbal se torna ainda mais fácil quando existe o anonimato e a distância proporcionada por uma tela, o que encoraja muitos a dizerem aquilo que não teriam coragem de expressar pessoalmente.
O impacto do discurso de ódio vai além da liberdade expressiva; ela afeta profundamente o emocional e o psicológico em muitos casos a vítima tem que buscar apoio profissional para se restabelecer.
Em conclusão, as empresas responsáveis por essas plataformas, precisam fortalecer as políticas de privacidade, ampliar a monitoramento de conteúdo e estabelecer regras mais rigorosas a fim de reduzir propagação do discurso de ódio e promover um ambiente digital mais saudável.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais: comp1 apresenta várias falhas da norma-padrão (ex.: "A rápido disseminação"; falta de crase em "à fim"; concordância e regência pobres em várias frases). Sugestão: "A rápida disseminação do discurso de ódio nas plataformas digitais representa uma ameaça à paz, à dignidade humana e aos direitos fundamentais."; comp4 há uso limitado de conectivos e rupturas na coesão entre ideias. Melhor usar: "Além disso, ...", "por outro lado..."; comp5 a intervenção cita agente e ação, mas pode detalhar meio (plataformas digitais) e finalidade (reduzir discurso de ódio) com metas mensuráveis e prazos. Ex.: agente: plataformas; ação: monitoramento contínuo; meio: algoritmos de moderação; finalidade: reduzir X% de conteúdos de ódio em 12 meses.
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