Primeiramente, com a redução da jornada de 44 h para 36 h semanal, muitos empregadores entenderam que está tendo prejuízos nas empresas, visto que o capitalismo não presa pelo bem-estar do empregado, mais sim, pelos ganhos da mão de obra, diante disso, o empregado estará sujeito a grandes pressões em seu local de trabalho, pelas exigências do empregador para que o mesmo cumpra com seu rendimento como se trabalhando estivesse os 5 dias da semana, com o rigor empregado causara trabalhador um estresse emocional nas exigências de metas, além disso, quando o trabalhador exposto a essas condições a tendência será da redução da sua capacidade laborativa, reduzindo em muito a sua qualidade de produção, podendo acarretar até a sua demissão por parte do empregador, visto que, o mesmo visa lucros e rendimentos da mão de obra empregada.
Neste passo, a jornada quando reduzida traz grandes benefícios, no entanto, o empregador exigirá um maior lucro da mão de obra. Entre redução da jornada e uma sobrecarga no trabalho, quando o lucro é posto em primeiro lugar, em nada beneficiará o trabalhador.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, o texto apresenta alguns deslizes gramaticais, como o uso do termo "laser" em vez de "lazer", "posse" ao invés de "possa", "mais" no lugar de "mas", "está" em vez de "estar", "causara" ao invés de "causará", além da falta de pontuação adequada em alguns trechos.
Na Competência 2, o autor compreende a proposta de redação e desenvolve o tema, porém, a argumentação poderia ser mais aprofundada.
Na Competência 3, o autor demonstra uma boa seleção de informações e argumentos, porém, poderia ter relacionado melhor as informações para a defesa do ponto de vista.
Na Competência 4, o texto apresenta problemas de coesão e coerência, com frases muito longas e falta de conectivos.
Na Competência 5, o autor não apresenta uma proposta de intervenção clara e detalhada.
Para melhorar, sugiro que o autor revise a gramática, trabalhe mais na argumentação e na coesão do texto, e inclua uma proposta de intervenção clara e detalhada.