- 19 Set 2024, 22:31
#134154
No trecho da canção "Papai me empresta o carro", de Rita lee, é abordado uma jovem com vício em jogos de aposta. Hidiernamente, essa realidade se faz presente na conjuntura social, visto que é intensificado por influenciadores digitais, e pela crescente dependência em jogos de azar, o que acaba deteriorando as condições de vida daqueles que precisam sustentar essa compulsão. Logo, é fundamental discutir sobre o tema.
Em primeiro plano, é importante ressaltar que o aumento dos influenciadores digitais contribui para a disseminação de propagandas enganosas. Por consequência, essas campanhas acabam prejudicando os consumidores devido à falta de informações adequadas. Neste contexto, a entrevista com Zeca Pagodinho, realizada para a revista Veja Rio, fica evidente a ausência de transparência nos jogos de azar, após ele revelar que estava participando sem ter o conhecimento que essa prática era ilegal. Em vista disso, os influenciados devem ser consciente do impacto de suas mensagens e escolham promover conteúdos de maneira responsável e ética enfatizando os riscos desse ato aos indivíduos.
Além disso, é importante destacar que a obsessão por apostas acarreta problemas psicológicos e impactam negativamente a qualidade de vida dos cidadãos. Na obra cinematográfica Uma garota de sorte, é abordada uma história de uma jovem, que, devido aos seus vícios em apostas, vê toda sua família se destruir por conta disso. Desta forma, fica claro que o governo adota uma postura negligente ao priorizar o lucro, desrespeitando as diretrizes da Organização Nacional de Saúde, que definem a saúde como um estado de bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças.
Portanto, é necessário adotar medidas para resolver o impasse. O Ministério das Comunicações deve promover campanhas de conscientização, a serem vinculadas em canais de telecomunicações com o público alvo de adolescentese adultos, com a participação de psicólogos, visando o aumento a sensibilização sobre o tema. Junto a isso, o Ministério da Saúde carece de disponibilização de profissionais qualificados, por meio das Unidades de Pronto atendimento, com o fito de minimizar os casos de obsessão por jogos de aposta. Com isso busca-se a soluções das questões apresentadas.
Em primeiro plano, é importante ressaltar que o aumento dos influenciadores digitais contribui para a disseminação de propagandas enganosas. Por consequência, essas campanhas acabam prejudicando os consumidores devido à falta de informações adequadas. Neste contexto, a entrevista com Zeca Pagodinho, realizada para a revista Veja Rio, fica evidente a ausência de transparência nos jogos de azar, após ele revelar que estava participando sem ter o conhecimento que essa prática era ilegal. Em vista disso, os influenciados devem ser consciente do impacto de suas mensagens e escolham promover conteúdos de maneira responsável e ética enfatizando os riscos desse ato aos indivíduos.
Além disso, é importante destacar que a obsessão por apostas acarreta problemas psicológicos e impactam negativamente a qualidade de vida dos cidadãos. Na obra cinematográfica Uma garota de sorte, é abordada uma história de uma jovem, que, devido aos seus vícios em apostas, vê toda sua família se destruir por conta disso. Desta forma, fica claro que o governo adota uma postura negligente ao priorizar o lucro, desrespeitando as diretrizes da Organização Nacional de Saúde, que definem a saúde como um estado de bem-estar físico, mental e social, e não apenas a ausência de doenças.
Portanto, é necessário adotar medidas para resolver o impasse. O Ministério das Comunicações deve promover campanhas de conscientização, a serem vinculadas em canais de telecomunicações com o público alvo de adolescentese adultos, com a participação de psicólogos, visando o aumento a sensibilização sobre o tema. Junto a isso, o Ministério da Saúde carece de disponibilização de profissionais qualificados, por meio das Unidades de Pronto atendimento, com o fito de minimizar os casos de obsessão por jogos de aposta. Com isso busca-se a soluções das questões apresentadas.
Comentários
1. Erros de Competência 1 (Norma-Padrão):
- "Hidiernamente" é um erro ortográfico. O correto seria "Hodiernamente".
- "é abordado uma jovem" apresenta erro de concordância verbal. O correto seria "é abordada uma jovem", concordando o verbo com o sujeito feminino.
- "os influenciados devem ser consciente" também apresenta erro de concordância. O correto seria "os influenciados devem ser conscientes".
- "a serem vinculadas" deveria ser "a serem veiculadas", pois o verbo correto é "veicular" no contexto de campanhas em meios de comunicação.
- "adolescentese" é um erro de digitação, faltando um espaço entre as palavras "adolescentes" e "e".
- "busca-se a soluções" apresenta erro de regência. O correto seria "busca-se soluções", sem o artigo "a".
Sugestões:
- Realize uma revisão cuidadosa para corrigir erros de ortografia e concordância.
- Utilize ferramentas de correção automática para evitar deslizes de digitação.
- Atente-se à regência verbal e nominal, especialmente em expressões mais formais.
2. Erros de Competência 2 (Compreensão da Proposta):
A redação demonstra uma boa compreensão do tema e desenvolve uma discussão pertinente sobre a legalização dos jogos de azar, abordando tanto o papel dos influenciadores digitais quanto os impactos psicológicos. No entanto, há uma leve imprecisão ao mencionar "a entrevista com Zeca Pagodinho", sem explicar adequadamente a conexão com a ilegalidade dos jogos de azar, o que pode gerar confusão. Além disso, referências culturais como a canção de Rita Lee e a obra "Uma garota de sorte" são pertinentes, mas a relação com o tema poderia ser mais explorada.
Sugestões:
- Ao citar exemplos, como a entrevista de Zeca Pagodinho, contextualize melhor a situação para evitar ambiguidades.
- Expanda a análise das referências culturais, conectando-as de forma mais clara à questão da legalização dos jogos de azar.
3. Erros de Competência 3 (Argumentação):
A argumentação é bem estruturada, mas falta maior profundidade em algumas partes. Por exemplo, a crítica ao governo é válida, mas poderia ser mais detalhada, explicando como exatamente o governo prioriza o lucro em detrimento da saúde pública. Além disso, a relação entre influenciadores digitais e jogos de azar poderia ser explorada com mais exemplos e dados concretos.
Sugestões:
- Fortaleça seus argumentos com dados, estatísticas ou exemplos concretos que sustentem melhor o ponto de vista defendido.
- Aprofunde a análise crítica das políticas governamentais em relação ao tema.
4. Erros de Competência 4 (Coesão e Coerência):
A coesão está, em geral, bem construída, com conectivos adequados entre as ideias. No entanto, há um pequeno problema de coerência no trecho "os influenciados devem ser consciente do impacto de suas mensagens e escolham promover conteúdos de maneira responsável", pois a construção da frase mistura tempos verbais (presente e subjuntivo), o que prejudica a fluidez.
Sugestões:
- Harmonize os tempos verbais ao longo do texto, como no exemplo citado, para garantir uma leitura mais fluida e coerente.
- Continue utilizando conectivos adequados, mas revise a construção das frases para evitar inconsistências no sentido.
5. Erros de Competência 5 (Proposta de Intervenção):
A proposta de intervenção é clara e bem articulada. Há a presença dos agentes (Ministério das Comunicações e Ministério da Saúde), da ação (campanhas de conscientização e disponibilização de profissionais), do meio (canais de telecomunicação e Unidades de Pronto Atendimento) e da finalidade (sensibilização e minimização dos casos de obsessão). No entanto, seria interessante detalhar mais um dos elementos, como o "como" essas campanhas seriam realizadas ou o papel dos psicólogos nessas campanhas.
Sugestões:
- Detalhe mais um dos elementos da proposta de intervenção, como o meio ou o agente, para garantir uma intervenção mais robusta e bem fundamentada.
- "Hidiernamente" é um erro ortográfico. O correto seria "Hodiernamente".
- "é abordado uma jovem" apresenta erro de concordância verbal. O correto seria "é abordada uma jovem", concordando o verbo com o sujeito feminino.
- "os influenciados devem ser consciente" também apresenta erro de concordância. O correto seria "os influenciados devem ser conscientes".
- "a serem vinculadas" deveria ser "a serem veiculadas", pois o verbo correto é "veicular" no contexto de campanhas em meios de comunicação.
- "adolescentese" é um erro de digitação, faltando um espaço entre as palavras "adolescentes" e "e".
- "busca-se a soluções" apresenta erro de regência. O correto seria "busca-se soluções", sem o artigo "a".
Sugestões:
- Realize uma revisão cuidadosa para corrigir erros de ortografia e concordância.
- Utilize ferramentas de correção automática para evitar deslizes de digitação.
- Atente-se à regência verbal e nominal, especialmente em expressões mais formais.
2. Erros de Competência 2 (Compreensão da Proposta):
A redação demonstra uma boa compreensão do tema e desenvolve uma discussão pertinente sobre a legalização dos jogos de azar, abordando tanto o papel dos influenciadores digitais quanto os impactos psicológicos. No entanto, há uma leve imprecisão ao mencionar "a entrevista com Zeca Pagodinho", sem explicar adequadamente a conexão com a ilegalidade dos jogos de azar, o que pode gerar confusão. Além disso, referências culturais como a canção de Rita Lee e a obra "Uma garota de sorte" são pertinentes, mas a relação com o tema poderia ser mais explorada.
Sugestões:
- Ao citar exemplos, como a entrevista de Zeca Pagodinho, contextualize melhor a situação para evitar ambiguidades.
- Expanda a análise das referências culturais, conectando-as de forma mais clara à questão da legalização dos jogos de azar.
3. Erros de Competência 3 (Argumentação):
A argumentação é bem estruturada, mas falta maior profundidade em algumas partes. Por exemplo, a crítica ao governo é válida, mas poderia ser mais detalhada, explicando como exatamente o governo prioriza o lucro em detrimento da saúde pública. Além disso, a relação entre influenciadores digitais e jogos de azar poderia ser explorada com mais exemplos e dados concretos.
Sugestões:
- Fortaleça seus argumentos com dados, estatísticas ou exemplos concretos que sustentem melhor o ponto de vista defendido.
- Aprofunde a análise crítica das políticas governamentais em relação ao tema.
4. Erros de Competência 4 (Coesão e Coerência):
A coesão está, em geral, bem construída, com conectivos adequados entre as ideias. No entanto, há um pequeno problema de coerência no trecho "os influenciados devem ser consciente do impacto de suas mensagens e escolham promover conteúdos de maneira responsável", pois a construção da frase mistura tempos verbais (presente e subjuntivo), o que prejudica a fluidez.
Sugestões:
- Harmonize os tempos verbais ao longo do texto, como no exemplo citado, para garantir uma leitura mais fluida e coerente.
- Continue utilizando conectivos adequados, mas revise a construção das frases para evitar inconsistências no sentido.
5. Erros de Competência 5 (Proposta de Intervenção):
A proposta de intervenção é clara e bem articulada. Há a presença dos agentes (Ministério das Comunicações e Ministério da Saúde), da ação (campanhas de conscientização e disponibilização de profissionais), do meio (canais de telecomunicação e Unidades de Pronto Atendimento) e da finalidade (sensibilização e minimização dos casos de obsessão). No entanto, seria interessante detalhar mais um dos elementos, como o "como" essas campanhas seriam realizadas ou o papel dos psicólogos nessas campanhas.
Sugestões:
- Detalhe mais um dos elementos da proposta de intervenção, como o meio ou o agente, para garantir uma intervenção mais robusta e bem fundamentada.
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
120
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
160
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
120
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
160
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
160
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