Insta ressaltar, inicialmente, que segundo a Lei de Execução Penal (LEP) todos os presos, independentemente do delito, possuem direitos e deveres. Nesse aspecto, é de extrema importância o papel do policial penal para assegurar que esses diretos e deveres estão sendo exercidos de acordo com a LEP. Logo, A execução penal garantindo todos os direitos, como o direito de estudar e fiscalizando os deveres dos apenados, a ressocialização se torna cada vez mais eficaz.
Ademais, cabe mencionar que é de extrema importância o papel das assistências que é de direito do interno. Nesse viés, assegurar a assistência material, que no caso refere-se às assistências vestuárias, de alimentação e de instalações higiênicas é de grande valor para com a dignidade humana, por exemplo. Desse modo, garantir todas assistências de direito dos presos é fundamental para a execução humanizada da pena.
Ainda assim, vale ressaltar que, infelizmente, nem tudo que está descrito nas assistências é realmente efetivado pela execução penal, pois muitas das vezes as condições financeiras do estado ou o excesso de presos no sistema carcerário vai de encontro com o que está previsto na lei. Nesse sentido, o principal desafio do sistema penal brasileiro é a super lotação dos presídios, pois com muitos presos precisando de assistência, infelizmente, uns acabam não sendo ajudados como deveria.
Infere-se, portanto, que é necessário que o estado, a polícia penal e a sociedade trabalhem juntos, baseados na ética e dignidade humana, para melhorar execução penal no país. Diante dos fatos, Nelson Mandela destacou: “Ninguém conhece verdadeiramente uma nação até que tenha estado dentro de suas prisões”. Destarte, faz-se necessário assegurar que todas assistências de direitos dos internos estão sendo efetivadas, porque assim a execução penal irá alcançar seu objetivo máximo: a não reincidência.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, sugiro revisar a pontuação e corrigir erros de digitação, como "diretos" que deveria ser "direitos". Além disso, evite repetições desnecessárias; por exemplo, ao invés de "é de extrema importância", utilize variações como "é crucial" ou "tem grande relevância". A argumentação pode ser mais clara se você organizar as ideias em parágrafos distintos: um para os direitos dos presos e outro para as dificuldades enfrentadas. Para a proposta de intervenção, detalhe mais o agente (p.ex., o papel do governo) e como ele pode agir.
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