Inicialmente, diante dos fatos elencados, é nítido como a ausência das leis fomenta a continuidade dos impasses, fazendo com que o problema não seja resolvido. Entretanto, cabe ressaltar que o problema acontece por falhas na educação jurídica e no governo.
Além disso, o machismo presente na sociedade também pode ser apontado como promotor do problema. Percebe-se que esse obstáculo, impede que a vítima denuncie o crime por medo de não ser compreendida ou sofrer represálias,fazendo assim com que a vítima continue sofrendo maus tratos. Destarte, tudo isso retarda a resolução do empecilho já que a o machismo contribui para a perpetuação desse cenário caótico.
Portanto, é essencial adotar medidas para reverter o quadro atual, a fim de que as violências do país sejam otimizadas. Para isso o governo deve implementar aplicativos de apoio utilizando dados para monitorar e leis com penalidades severas para tentar deter esse problema que se agrava na sociedade como um todo. Somente assim será possível visualizar um cenário harmonioso e fundado na existência de uma sociedade consciente e ativa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: O texto apresenta erros gramaticais, como o uso de "falha" no lugar de "falho" e "a o machismo", que deveria ser "o machismo". Sugere-se supervisionar a concordância e o uso adequado de artigos.
Competência 3: O texto apresenta argumentos, mas poderia explorar mais dados ou exemplos para fortalecer os pontos de vista.
Competência 4: Melhor uso de conectivos ajudaria na transição das ideias. Sugere-se o uso de "além disso" ou "por outro lado" para melhor conexão.
Competência 5: A proposta de intervenção é clara, mas falta detalhamento. Por exemplo, explicar como o governo implementaria esses aplicativos.
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