A violência destrói o que ela pretende defender: a dignidade,a liberdade do ser humano,a violência não importa como se manifesta,é sempre uma derrota.Não se pode manter a paz pela força,mas sim pela concórdia!Uma das causas da violência,são tráfico de drogas,desigualdade, desemprego,impunidade...
É algo que podemos evitar,podemos evitar a desigualdade acolhendo mais os cidadãos, aceitar quem são,o desemprego pode ser evitado apartir do momento que você olha a capacidade da pessoa,e não sua vestimenta ou seu jeito de ser,podemos ser um país melhor apenas aceitando quem somos,e ajudando aqueles que precisam!
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros de pontuação, como a falta de espaço após a vírgula ("comum,nos") e a falta de espaço antes de um ponto de interrogação ("isso?"). Além disso, há erros de concordância nominal ("mulheres vem" ao invés de "mulheres vêm") e de grafia ("descativar" ao invés de "desvencilhar").
Na Competência 2, o autor compreende a proposta, mas precisa aprofundar o desenvolvimento do tema.
Na Competência 3, o autor apresenta argumentos, mas precisa relacioná-los de forma mais clara e estruturada.
Na Competência 4, há problemas de coesão e coerência. Por exemplo, a frase "uma das causas da violência,são tráfico de drogas,desigualdade, desemprego,impunidade..." termina abruptamente, sem conectar-se ao restante do texto.
Na Competência 5, a proposta de intervenção é vaga e precisa ser melhor desenvolvida, detalhando melhor o agente, a ação, o meio e a finalidade.
Para melhorar, o autor deve revisar a gramática, aprofundar o desenvolvimento do tema, estruturar melhor os argumentos, melhorar a coesão e a coerência do texto e detalhar a proposta de intervenção.
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