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Por juliavitr
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Na era da informação, a internet se tornou parte essencial da vida moderna, oferecendo praticidade e acesso rápido ao conhecimento. No entanto, por trás dessa facilidade, há um problema preocupante: a manipulação do comportamento dos usuários por meio do controle de dados. O sociólogo Zygmunt Bauman, em Modernidade Líquida, afirma que vivemos em uma sociedade onde tudo é exposto e vigiado, o que reflete diretamente no uso da tecnologia. Assim, é necessário discutir como os algoritmos influenciam decisões e comportamentos sem que as pessoas percebam.
Um dos principais fatores dessa manipulação é o uso de algoritmos capazes de prever e direcionar preferências individuais. Plataformas como redes sociais e serviços de streaming analisam hábitos e interações para sugerir conteúdos personalizados, criando uma sensação de liberdade que, na verdade, é controlada. O documentário “O Dilema das Redes” (Netflix) mostra como essas empresas coletam dados para prender a atenção dos usuários e aumentar seus lucros, manipulando opiniões e até influenciando decisões políticas.
Além disso, a falta de educação digital torna as pessoas mais vulneráveis a essa manipulação. Muitos usuários não compreendem que seus cliques e curtidas alimentam sistemas que moldam suas próprias escolhas. A Constituição Federal, no artigo 5º, garante o direito à privacidade, mas, na prática, esse direito é constantemente violado no ambiente virtual. Isso demonstra a urgência de medidas que protejam os dados e conscientizem a população sobre os riscos do controle digital.
Portanto, combater a manipulação de comportamento na internet exige ações conjuntas entre governo, empresas e cidadãos. O Estado deve criar leis mais rigorosas sobre proteção de dados e fiscalizar seu cumprimento, enquanto as plataformas precisam ser transparentes sobre o uso das informações. Além disso, escolas e mídias devem promover a educação digital crítica, capacitando as pessoas a reconhecer e questionar a influência dos algoritmos. Só assim será possível garantir o uso ético da tecnologia e preservar a liberdade dos indivíduos.
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    Erros: Comp.1: pouca ou nenhuma falha formal detectável. Comp.2/3/4: texto bem estruturado, com introdução, desenvolvimento e conclusão, argumentação clara, uso adequado de conectivos. Comp.5: proposta de intervenção presente, mas carece de detalhamento (agente, ação, meio e finalidade deveriam ser explicitados de forma mais precisa). Sugestões: revisar com uma intervenção mais concreta, ex.: governo cria lei de proteção de dados (agente), fiscalização independente (meio), sanções (ação) e objetivo de reduzir violação de privacidade (finalidade). Exemplo de reescrita para a intervenção: “O Estado deve instituir uma lei de proteção de dados que estabeleça mecanismos de fiscalização independentes, coíba práticas abusivas (ações) por meio de sanções proporcionais (meio) com o objetivo de garantir a privacidade e a autonomia dos usuários.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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