Em primeiro lugar, é importante destacar que o problema não é o deslocamento de pessoas para os grandes centros urbanos, mas sim a forma como as cidades se preparam para receber essa grande corrente de pessoas. Um exemplo disso é o fato de que se criam cada vez mais ruas e avenidas de forma exagerada, o que abre o tráfego em vias que antigamente eram fáceis de passar. Além disso, há a extravagante quantidade de automóveis pessoais que enchem as ruas. Também se observa a falta de uma estrutura adequada nas passagens, visto que, nessa época, a quantidade se sobrepõe à qualidade.
Por consequência, esses fatores aumentam o nível de poluição no ar devido não só aos veículos, mas também pelo fato de se retirar áreas arborizadas para a construção de avenidas. Fora os congestionamentos que são causados e o número de acidentes que só cresce, já que os cidadãos saem quase no mesmo horário. Isso também gera um estresse desnecessário que pode ser evitado.
Analisando os fatos acima, chega-se à conclusão de que a melhor maneira de solucionar esse problema é diminuir não só o número de ruas, como também proporcionar uma maior quantidade de transportes públicos com melhor qualidade e aprimorar a infraestrutura das ruas e avenidas. Isso pode ser feito pela Secretaria Nacional de Mobilidade Urbana em conjunto com o Ministério da Infraestrutura, visando proporcionar uma melhor qualidade de vida para os seres humanos que vierem morar nesta grande nação.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta domínio da norma-padrão, sem erros gramaticais significativos. O tema é compreendido, mas a abordagem poderia ser mais aprofundada em relação às áreas do conhecimento. A argumentação é clara, mas faltam dados ou exemplos concretos para fortalecer o ponto de vista. Conectivos são usados corretamente, porém algumas transições entre parágrafos poderiam ser mais fluidas. Na proposta de intervenção, falta detalhamento; por exemplo, como exatamente a Secretaria e o Ministério realizariam as melhorias sugeridas?
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