Nesse viés, é válido ressaltar a importância de ampliar a aplicação desse direito constitucional aos idosos, na medida em que são indivíduos vulneráveis e prioritários. Isso acontece porque, biologicamente, as pessoas de idade avançada apresentam disposição, energia e ativação física mais limitadas em comparação às de menor idade, afetando diretamente sua qualidade de vida, por exemplo, enfraquecendo o sistema imunológico. Sob a mesma lógica, o Estatuto do Idoso, efetivado em 2003, estabelece de forma legislativa a necessidade desse grupo de ser tratado com prioridade, sobretudo na área da saúde, a partir de sua alta fragilidade a doenças e desgastes, que não pode ser negligenciada. Assim, não só o Estado como também a sociedade são incumbidos de agir em faclvor do cuidado sanitário dos idosos, visando proteger a dignidade de vida destes.
Entretanto, o sistema de saúde não age de forma inclusiva para com estes vulnerabilizados, reiterando tal condição. Nessa ótica, assim como estudado por Pierre Bourdieu, há enraizada na sociedade uma violência simbólica, a qual se caracteriza pela "discriminação invisível", isto é, essencialmente moral, social e verbal, contra minorias desprivilegiadas. A partir disso, visto que essa postura violenta não se distoa ao considerar a parcela social envelhecida, nota-se a ausência de suporte assistivo que trate das necessidades idosas e a falta de mobilização para promovê-lo. Dessa forma, prevalecendo a negligência tanto profissional quanto estrutural — a exemplo da carência de médicos geriátricos e da escassez de assentos preferenciais —, o bem-estar das pessoas de terceira idade é comprometido pelas péssimas condições assistivas oferecidas. Logo, urge que haja uma devida intervenção em prol do acesso pleno desse grupo desfavorecido à saúde, pois só assim pode-se aplacar a violência simbólica imposta.
Portanto, é indispensável a aplicação de ações capazes de mitigar o preconceito invisível por parte do sistema sanitário nacional. Para isso, o Ministério Público e o Ministério da Saúde — órgãos responsabilizados de agir contra problemas que afetam a cidadania e a higidez popular, respectivamente — devem investir na criação e na aplicação de leis que estabeleçam a obrigação aos centros de saúde de oferecer ferramentas de acessibilidade na estrutura desses locais, tais como rampas e áreas destinadas à acomodação de pessoas idosas. Deve-se, ainda, disponibilizar cursos profissionalizantes a médicos para promover a especialização geriátrica. Tudo isso será aplicado por meio da aprovação do projeto no Congresso Nacional, a fim de assegurar plena saúde ao idoso, viabilizando a concretização do Estatuto na realidade.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O autor demonstrou excelente domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1) e compreendeu a proposta de redação, aplicando conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema (Competência 2). Além disso, selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3) e demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (Competência 4).
No entanto, na proposta de intervenção (Competência 5), apesar de ter mencionado o agente (Ministério Público e Ministério da Saúde), a ação (investir na criação e na aplicação de leis que estabeleçam a obrigação aos centros de saúde de oferecer ferramentas de acessibilidade e disponibilizar cursos profissionalizantes a médicos), o meio (aprovação do projeto no Congresso Nacional) e a finalidade (assegurar plena saúde ao idoso), faltou detalhar mais um desses elementos para atingir a nota máxima. Por exemplo, poderia ter explicado como o Ministério da Saúde poderia efetivamente investir na criação e aplicação dessas leis, ou como os cursos profissionalizantes poderiam ser implementados e incentivados. Para melhorar a proposta de intervenção, sugiro que o autor detalhe mais um desses elementos, dando mais profundidade à sua proposta.