Um dos principais fatores que contribuíram para que isso acontecesse foi o descaso do Estado. A falta de interesse em tomar medidas que aumentassem o interesse público e a falta de investimento em pesquisas que enriquecessem essa cultura em nosso país fizeram com que grande parte da população brasileira não tenha conhecimento acerca deste tema.
Além disso, outro fator que influenciou profundamente essa questão foi a ignorância da sociedade brasileira. A cultura africana deixada influenciou nossa língua, nossos costumes e até mesmo a culinária brasileira, e por falta de conhecimento público sobre este tema, a origem dessa herança foi esquecida.
Sendo assim, torna-se necessário que o Estado direcione investimentos para o Ministério da Educação, que será responsável por promover campanhas de conscientização sobre a herança africana e aprofundar o conhecimento social sobre este tema. O investimento do Estado em museus que disseminassem a cultura africana é outra solução, pois assim seria possível entender de maneira mais clara e profunda a importância da preservação da herança africana no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais incluem "a prática de seus costumes" (sugestão: "praticarem seus costumes") e "deixada influenciou" (sugestão: "deixada, que influenciou"). A proposta de intervenção tem todos os elementos, mas carece de detalhamento.
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