Essa dificuldade de exercer vínculos econômicos de modo geral, cria uma irresponsabilidade e financeira, podendo levar os indivíduos a negativação; como é o caso de muitos brasileiros.
Até o exato momento o Ministério da educação não mostrou se interessado em criar estratégias que possam mudar esses fatores, o que agravar ainda mais a situação apresentada podendo levar os cidadãos a recorrerem aos empréstimos bancários, aumentando o endividamento já que, de acordo com o Procon, a taxa média do empréstimo pessoal é de 7,90% ao mês.
Dessa maneira é essencial o desenvolvimento de uma lei que exija a implantação de uma matéria escolar com o intuito de implementar ensinamentos socioeconômicos. A partir dessa ação, espera-se que haja a modificação desses fundamentos.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta erros gramaticais como "irresponsabilidade e financeira" que deveria ser "irresponsabilidade financeira", e "não mostrou se interessado" que deveria ser "não se mostrou interessado". A argumentação é válida, mas falta aprofundamento no desenvolvimento do tema. Sugiro incluir exemplos concretos de habilidades socioeconômicas necessárias. Na conclusão, a proposta de intervenção precisa detalhar melhor o agente responsável pela implementação da lei sugerida. Além disso, conectivos como “portanto” e “além disso” poderiam melhorar a coesão entre as ideias apresentadas.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Jhu2007
- Por Maycon123