Essa dificuldade de exercer vínculos econômicos de modo geral, cria uma irresponsabilidade e financeira, podendo levar os indivíduos a negativação; como é o caso de muitos brasileiros.
Até o exato momento o Ministério da educação não mostrou se interessado em criar estratégias que possam mudar esses fatores, o que agravar ainda mais a situação apresentada podendo levar os cidadãos a recorrerem aos empréstimos bancários, aumentando o endividamento já que, de acordo com o Procon, a taxa média do empréstimo pessoal é de 7,90% ao mês.
Dessa maneira é essencial o desenvolvimento de uma lei que exija a implantação de uma matéria escolar com o intuito de implementar ensinamentos socioeconômicos. A partir dessa ação, espera-se que haja a modificação desses fundamentos
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados incluem a falta de coesão na frase "irresponsabilidade e financeira", que pode ser reescrita como "irresponsabilidade financeira". A expressão "o Ministério da educação não mostrou se interessado" deve ser corrigida para "não se mostrou interessado". A proposta de intervenção é válida, mas carece de detalhamento. Sugere-se especificar o agente responsável pela implementação da lei e o meio pelo qual ela será desenvolvida, como em parceria com instituições educacionais.
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- Por Jhu2007