Nesse viés, a "Alegoria da Caverna" do filósofo Platão retrata homens que vivem acorrentados em uma morada subterrânea, a qual, em função da ausência da luz, representa a ignorância dos seres aprisionados diante da infinidade de conhecimentos que o mundo exterior à caverna poderiam oferecê-los. Similarmente, a sociedade brasileira sofre o árduo exercício de conviver com a deturpação e seus direitos, mas também de contemplar a realidade grafada na Lei Maior. À vista disso a negligência a saúde masculina é um fator preocupante, na medida em que contribui para a permanência do tecido social brasileiro nas correntes das sombras.
A esse respeito, o escritor Stan Lee criou, nas histórias em quadrinhos do Homem-aranha, o princípio de Peter Parker, segundo o qual grandes poderes exigem maiores responsabilidades. O governo brasileiro, todavia, embora seja uma entidade detentora de um poder soberano e por sua diversos atribuições entre elas a desatenção a saúde masculina mostra-se irresponsável ao não realizar ações que conscientizam incentivam a prevenção de doenças que é um de seus encargos. Logo, com vistas a democratizar o acesso à saúde e fazer valer, fora dos quadrinhos, o princípio de Peter, a conduta governamental precisa ser reformulada.
Infere-se, portanto, que medidas são necessárias para resolver o descuido com a saúde masculina. O governo e as instituições de saúde devem promover campanhas de conscientização e facilitar o acesso a serviços de saúde, a fim de que os homens se sintam motivados a cuidar de sua saúde. Somente assim será possível reduzir doenças preveníveis e melhorar a qualidade de vida da população masculina, diminuindo as taxas de mortalidade masculina.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: gramática/entas de pontuação claras e clareza dúbia (“A Constituição Federal de 1988 - documento jurídico mais importante da nação - prevê”). Sugestão: usar vírgula após elementos introdutórios e evitar aspas desnecessárias: “Constituição Federal de 1988 prevê…”; coesão fraca em alguns trechos com ligações entre ideias (ex.: “À vista disso a negligência…”). Melhorias: revisar conectivos (além disso, contudo, portanto), manter foco no tema. Proposta de intervenção: incluir agente, ação, meio e finalidade de forma explícita: “Governo federal institui campanhas de prevenção (ação) através do SUS (meio) para reduzir mortalidade masculina (finalidade).”
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Competência 1 (Norma-padrão): 120
Cometeu diversos equívocos formais e de concordância/acentuação ao longo do texto (por exemplo: “a saúde masculina encontra-se em evidência”; “detentora de um poder soberano e por sua diversos atribuições”; uso de aspas desnecessárias em citações; alguns pontos em falta de concordância). Não chega a 24 erros graves, mas há erros de tipo diferentes suficientes para ficar entre 12 e 24, portanto 120.
Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação de conhecimentos): 160
Aborda o tema proposto com referência à saúde masculina e violência institucional de forma geral, incluindo alegorias. Demonstra tentativa de argumentação disposta em introdução, desenvolvimento e conclusão, porém as ligações conceituais entre as referências (Platão, Stan Lee) não são integradas de modo claro ao tema, prejudicando a eficácia argumentativa.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 160
Seleciona informações relevantes (Constituição, saúde pública, alegorias) e organiza em uma linha argumentativa. Contudo, a coesão de ideias fica fragilizada por falhas de integração entre os exemplos e o objetivo central. Poderia fortalecer a defesa do ponto de vista com dados mais precisos.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
Uso de conectivos básico, mas há falhas de progressão lógica entre ideias, com trechos que quebram a fluidez (ex.: transições abruptas entre referências filosóficas e políticas). O texto carece de uma progressão mais clara entre introdução, desenvolvimento e conclusão.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 200
Apresenta uma proposta de intervenção clara: campanhas de conscientização e facilitação de acesso à saúde. Embora faltem detalhamentos de agente, ação, meio e finalidade em alguns pontos, o conjunto contempla os quatro elementos com pelo menos um detalhado, atendendo aos critérios para 200.
Comentário final (parágrafo único, até 500 caracteres):
A sua leitura mostra intenção de discutir saúde masculina com apoio de referências culturais, o que é positivo. Foque em fortalecer a tese com dados concretos (prevalência
- Por maryfaria
- Por eloizabri
- Por ursopolar1