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Por Fernanda133
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A Constituição federal de 1988, norma de maior hierarquia jurídica, garante direitos fundamentais aos indivíduos, como a um serviço de saneamento igualitário que vise o benefício de todos. No entanto, nota-se a desvirtuação dos princípios constitucionais, uma vez que a ineficiência do saneamento básico brasileiro, configura um grave cenário a ser enfrentado no país, pois infringe às regulamentações destinadas ao tratamento de limpeza às civilizações. Nesse sentido, as causas que corroboram para essa circunstância são: a inoperância governamental e a desigualdade social.

Diante dessa perspectiva, convém observar a omissão estatal como causadora do revés. A esse respeito, segundo o político britânico Winston Churchill, "o sucesso de um governo não é medido por sua capacidade de controlar, mas pela a habilidade de atender às necessidades de todos os cidadãos". Nessa ótica, tendo em vista os ideias do escritor, percebe-se a importância da participação do estado no gerenciamento de serviços fundamentais, como o saneamento básico. Contudo, tal conduta não é vigente à uma parcela considerável da sociedade, visto que muitas áreas se encontram em estado de insalubridade, devido ao acúmulo de lixo, redes de esgoto sem tratamento e despejo indevido de materiais contaminados, como os de hospitais. Nesse ínterim, o descaso do governo apresenta-se de maneira alarmante em zonas desfavorecidas, por exemplo, nas periferias, uma vez que não investem na manutenção dos sistemas de tratamento de água e na infraestrutura dos lixões. Consequentemente, a circunstância provoca inúmeras doenças, como a leptospirose e a cólera, pois devido a ausência de políticas salutares que visem o bem-estar sanitário de toda civilização, a situação tende a se agravar e aumentar gradativamente.

Ademais, compreende-se que o óbice se instalou na nação devido a assimetria social. Sob esse viés, conforme o dramaturgo Ariano Suassuna, "o Brasil é dividido em dois países distintos: o país dos privilegiados e o país dos despossuídos. Paralelo a isso, o pensamento do escritor se aplica à realidade brasileira, posto que a situação é produto de uma conjuntura intrínseca à desigualdades, no qual a população desfavorecida está mais propensa a sofrer as consequências da falta de um sistema sanitário qualificado, tais como a fácil propagação de enfermidades. Além disso, a inércia governamental é um dos fatores que impedem o desenvolvimento do saneamento básico em zonas mais pobres, já que não ampliam o acesso igualitário a todos, perpetuando os quadros de insalubridade nessas áreas, como os depósitos de lixo a céu aberto sem manutenção, falta de sistemas de esgoto e água contaminada devido a ausência de tratamento. Por conseguinte, o quadro tende a permanecer na sociedade, pois em virtude do abismo socioeconômico que impossibilita o acesso justo a serviços de saneamento básico para a população, os benefícios que esse sistema traria à sociedade são reduzidos significativamente.

Entende-se, portanto, a temática como obstáculo, inerente a raízes governamentais e econômicas. Logo, o Congresso Nacional, órgão que cria e modifica o ordenamento jurídico com sanção do presidente da república, deve realizar uma reforma nas leis e códigos que versem a inércia governamental, por meio de emendas e fiscalizações, com a finalidade de tratar a ineficiência do governo ao tratar os casos de falta de saneamento básico. Outrossim, o Ministério da Comunicação, instituto que regula o serviço de telecomunicação, deve elucidar a desigualdade social, por meio de noticiários e campanhas informativas, para informar a população acercar da discrepância no tratamento sanitário em áreas desfavorecidas e promover um debate sobre o caso.
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    Competência 1: Foram observados erros de acentuação e regência, como "às regulamentações" e "devido a ausência". A correção aqui deve incluir o uso correto da crase e da preposição, como "às regulamentações" corrigida para "as regulamentações" e "devido à ausência".
    Competência 2: O tema foi bem compreendido e desenvolvido de forma clara.
    Competência 3: Houve uma organização lógica e consistente dos argumentos com base em citações relevantes.
    Competência 4: Apesar da coesão geral, algumas transições e uso de preposições podiam ser refinados, como "posto que" e "paralelo a isso".
    Competência 5: A proposta de intervenção faltou detalhamento no papel do Congresso Nacional e do Ministério da Comunicação. Poderiam incluir mais detalhes sobre como essas ações seriam implementadas.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#144198
Eiii! Achei sua redação super bem estruturada e com ótimos argumentos. Vamos dar uma olhada no que você fez bem e onde dá para melhorar:

Na **Competência 1**, você mostrou um bom uso da norma padrão, mas atenção a alguns errinhos, como "a ausência" e "à desigualdade", que deveriam ser "de ausência" e "às desigualdades". Vou te dar 160 aqui.

Na **Competência 2**, você abordou bem o tema da ineficiência do saneamento e explorou suas causas. O desenvolvimento está bem alinhado com a proposta dissertativa-argumentativa. Nota 160 para essa competência.

Na **Competência 3**, a seleção dos argumentos foi clara, mas seria legal ter mais dados concretos para apoiar suas ideias, enriquecendo seu texto. Contudo, sua defesa está coerente. Fico com 160.

Na **Competência 4**, sua progressão textual está ótima, e você usou bem os conectivos. A relação entre as partes do texto está clara, o que dá fluidez à leitura. Nota 200!

Finalmente, a **Competência 5** foi bem trabalhada, com uma proposta de intervenção clara e respeitando os direitos humanos. Você trouxe agentes e ações, mas podia detalhar mais o meio e a finalidade específica. Dou 160 aqui.

Nota 840 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 200, C5: 160). Continue assim, você está mandando muito bem! 📝✨
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