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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Na Competência 1, há alguns erros gramaticais e de ortografia. "Orgão" deve ser escrito como "órgão", "consientizar" deve ser "conscientizar", e "afim" deve ser "a fim". Além disso, a concordância verbal está incorreta em "os meios de comunicação social deve promover" e "as agressões ao sexo feminino teria regressão", o correto seria "devem promover" e "teriam regressão".
Na Competência 2, o texto compreende a proposta e desenvolve o tema, mas não há uma introdução clara, o texto começa com uma conclusão ("Portanto").
Na Competência 3, o texto apresenta argumentos e opiniões, mas poderia ter selecionado e interpretado mais informações e fatos para fortalecer a argumentação.
Na Competência 4, o texto possui coesão e coerência, mas poderia ter utilizado mais mecanismos linguísticos para conectar os períodos e manter o sentido lógico entre eles.
Na Competência 5, o texto apresenta uma proposta de intervenção clara e detalhada, com agente (Poder Legislativo e meios de comunicação), ação (fiscalizar e criar leis mais rigorosas, promover a divulgação de notícias), meio (emenda na Constituição Federal, meios de comunicação) e finalidade (diminuir a violência contra as mulheres).
Para melhorar, recomenda-se revisar a gramática e a ortografia, começar o texto com uma introdução ao invés de uma conclusão, incluir mais informações e fatos para fortalecer a argumentação, e utilizar mais mecanismos linguísticos para conectar os períodos.
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