Diante desse cenário, é válido ressaltar que a negligência governamental agrava esse quadro. Segundo Thomas Hobbes, é dever do estado garantir o bem-estar social. Entretanto, a falta de atenção do governo contribui para a persistência da violência contra a mulher, uma vez que muitas mulheres não têm acesso a políticas públicas e leis protetivas. Desse modo, diante dos fatos elencados, é perceptível como a persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira ainda persiste de modo atemporal no país.
Ademais, a banalização social contribui para perpetuar esse impasse. Conforme o sociólogo polonês Zygmunt Bauman, "não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas." No entanto, a banalização social pode influenciar negativamente no que diz respeito A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira devido achar que essa problemática é comum e não tomar medidas para que se resolva, por falta de incentivo esse desafio ainda permanece no país. Diante de tal exposto, é inadmissível que esse cenário continue a pendurar.
Portanto, cabe ao governo, por meio do Ministério das Mulheres, implementar políticas públicas e leis protetivas que promovam a justiça social, mas também criem programas específicos de treinamento para as mulheres sobre como lidar com situações de violência. Essas ações devem visar a redução significativa dos casos de agressão, promovendo assim que as mulheres se sintam seguras.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Em relação à Competência 1, o texto apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa, com poucos desvios gramaticais. No entanto, há um erro de concordância verbal em "por falta de incentivo esse desafio ainda permanece no país", onde a frase ficaria melhor como "por falta de incentivo, esse desafio ainda permanece no país".
Quanto à Competência 2, o autor compreendeu muito bem a proposta de redação e desenvolveu o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Ele explorou o tema da persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira, fazendo referências a conceitos e autores relevantes.
No que diz respeito à Competência 3, o autor selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de seu ponto de vista de maneira eficaz. Ele usou citações de Thomas Hobbes e Zygmunt Bauman para reforçar seus argumentos, o que demonstra um bom nível de pesquisa e compreensão do tema.
Em relação à Competência 4, o autor demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. No entanto, há algumas falhas de coesão e coerência, como a repetição desnecessária da frase "a persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira ainda persiste" e o uso incorreto da expressão "pendurar" em "é inadmissível que esse cenário continue a pendurar".
Por fim, em relação à Competência 5, o autor elaborou uma proposta de intervenção bem estruturada e relevante para o tema, incluindo agente, ação, meio e finalidade. A proposta de políticas públicas e leis protetivas, além de programas de treinamento para mulheres, é uma solução viável e relevante para a questão da violência contra a mulher.
Para melhorar, é recomendável atentar-se à concordância verbal e evitar repetições desnecessárias. Além disso, é importante usar expressões idiomáticas corretamente para garantir a coerência do texto.
- Por Luizfsp
- Por daphog