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Por An45
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Chimomanda Adchie afirma que a mudança do "status quo" o estado das coisas é sempre penosa. De maneira análoga a isso A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira. Nesse contexto, destaca-se dois aspectos importantes o feminicidio no brasil contra a mulher e a violência fisica.
Diante desse cenário, percebe-ce, o feminicidio no brasil vem cada vez aumentando, milhares de mulheres morrem por dia pela mão de seus companheiros. Dessa forma, Para Bauman " Não são as crises que mudam o mundo, e sim a nossa reação a elas." Sendo assim, pode-se observa que essas mulheres não estao segura nem dentro de suas próprias casas.
Ademais , é válido, que a violência física é algo bastante comum hoje em dia nos relacionamentos, os números de violência fisica ou psicológica vem aumentado durante o tempo. Nesse perspectiva, Para o filósofo Hobbes " o estado é responsável por garantir o bem-estar dos cidadãos". Desse modo o estado tem que toma uma atitude diante desses ocorridos que acontece diariamente contra as mulheres.
Portanto, fica evidente a nessecidade de medidas que venha, amenizar, a persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira. Para isso,O governo federal deve-se ajudar essas vítimas de violência fisica e psicológica, por meio de palestras e campanhas, afim de mobiliza a sociedade sobre essa causa .Dessa forma, sera possível mudar o estado das coisas mesmo que de forma penosa, como defendeu Adchie.
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    Para melhorar a clareza e a gramática, reescreva frases como "Chimomanda Adchie afirma que a mudança do 'status quo' o estado das coisas é sempre penosa" para "Chimomanda Adchie afirma que a mudança do 'status quo', ou seja, o estado das coisas, é sempre penosa." Além disso, evite erros de concordância e pontuação: "Dessa forma, pode-se observar..." em vez de "pode-se observa". A proposta de intervenção poderia ser mais detalhada: especifique quem realizará as palestras e campanhas (agente) e como isso será implementado (meio). Por exemplo: "O governo federal deve criar programas educativos nas escolas para conscientizar sobre violência contra a mulher."

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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