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Por Veijey
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Na música "rosas" do grupo Atitude Feminina temos uma descrição de como começa um relacionamento abusivo que se desenrola da violência até a tragédia. A música lançada em 2006 traz à tona uma realidade que persiste até hoje, mulheres brasileiras cada vez mais negligenciadas e esquecidas pelos órgãos de políticas públicas.
Em comunidades mais pobres a violência é mais comum com a falta de suporte, informação e condições financeiras as mulheres não veem outra saída além de aceitar as agressões por não ter como sair de casa custando sua dignidade e muita das vezes até a sua vida.
Há leis que condenam a violência contra a mulher como por exemplo a Lei Maria da Penha que Visa proteger mulheres nessa situação. Apesar dos esforços a funcionalidade Tem se tornado cada vez mais precária, as vítimas não veem segurança nem benefício em denunciar seu agressor, evitando abrir um boletim de ocorrência ficando vulneráveis e se tornando alvo de novas agressões. Com a falta de apoio familiar fica mais difícil buscar ajuda principalmente onde é a comunidade religiosas que induzem as mulheres a crença de que as agressões são frutos de algo maligno e não criminoso.
Cabe ao governo e órgãos públicos adotar campanhas de maior conscientização para homens e mulheres através de projetos incentivando a não violência e os impactos negativos da violência na sociedade com foco nas escolas,redes públicas e ambientes de trabalho; Além da implementação de leis mais rigorosas que possam trazer mais segurança às vítimas ao denunciar sendo lhes oferecido suporte emocional e em alguns casos suporte financeiro.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
520
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

NOTA AUTOMÁTICA (IA)
760
pontos
Desbloquear

    O texto apresenta erros gramaticais, como a falta de concordância em "muita das vezes" (correto seria "muitas vezes") e problemas de pontuação, como na frase "Em comunidades mais pobres a violência é mais comum com a falta de suporte". Recomenda-se reescrever para melhorar a clareza, por exemplo: "Em comunidades mais pobres, a violência é mais comum devido à falta de suporte". A proposta de intervenção possui os quatro elementos necessários, mas carece de detalhamento. Sugere-se especificar melhor as campanhas e o suporte oferecido.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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