Em primeira análise, é importante ressaltar que grande parte das agressões contra mulheres é cometida por parceiros ou ex-parceiros. Dados do Instituto Patrícia Galvão revelam que 1 a cada 2 agressores é companheiro da vítima e 1 a cada 5 é um ex-companheiro. Além disso, o medo constante de violência limita a liberdade das mulheres. Ainda de acordo com o Instituto Patrícia Galvão, 80% das brasileiras relatam temer andar nas ruas, receando serem sequestradas, assaltadas, estupradas ou mesmo assassinadas. Essa realidade não apenas compromete o bem-estar feminino, mas também reforça desigualdades estruturais na sociedade.
Para mitigar esse problema, é imprescindível a atuação de agentes responsáveis pelos direitos das mulheres. A Secretaria Nacional de Políticas para as Mulheres (SNPM) deve adotar medidas concretas que garantam a segurança feminina. Essas ações podem incluir a criação e a revisão de leis protetivas, a ampliação de campanhas educativas e o fortalecimento de projetos que incentivem as vítimas a denunciarem seus agressores. Ademais, é necessário promover parcerias com a mídia e instituições de ensino para conscientizar a sociedade sobre o combate à violência de gênero.
Portanto, espera-se que, por meio dessas iniciativas, seja possível reduzir os índices de feminicídio, oferecer apoio às vítimas e criar um ambiente mais seguro para as mulheres no Brasil. Garantir direitos básicos e a integridade física das mulheres não é apenas uma questão de justiça, mas também um passo essencial para o desenvolvimento social do país.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta domínio da norma-padrão, sem erros gramaticais significativos. O tema é abordado de forma clara e coerente, com dados relevantes que sustentam o ponto de vista. A progressão lógica das ideias é bem estruturada, utilizando conectivos adequados. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes, mas falta detalhamento específico em um deles para alcançar a nota máxima. Sugere-se especificar como as campanhas educativas serão implementadas.
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