Avatar do usuário
Por gergiafer
Quantidade de postagens
#167322
A discussão sobre o racismo estrutural tornou-se indispensável no cenário contemporâneo. A série "Olhos que condenam", da Netflix, evidência como instituições que deveriam garantir justiça podem reproduzir desigualdades raciais, mesmo sob a aparência de neutralidade. No Brasil, essa realidade também se repete, onde a cor da pele ainda define oportunidades e tratamentos. Assim, compreender essa persistência é fundamental para enfrentar os obstáculos que reforçam a discriminação no país.
Segundo o estudo Desigualdades Sociais por Cor ou Raça, do IBGE, o racismo continua a exercer influência sobre os acessos a direitos e recursos no Brasil. Em 2021, a taxa de desemprego entre pardos e pretos ficou acima de 16%, enquanto entre brancos foi acerca de 11%. Nesse contexto, vemos que os cargos de maior salário seguem ocupados principalmente por pessoas brancas, revelando como a população negra ainda lida com barreiras no mercado de trabalho.
Além disso, o acesso a serviços públicos também revela a discriminação estrutural. Nesse sentido, esses indivíduos negros costuma conviver com vários problemas para conseguir uma educação de qualidade, atendimento de saúde adequado e condições dignas de moradia.
Diante desse cenário, percebe-se que essas estruturas racistas continuam a moldar as oportunidades e as condições de vida no país. Por isso, é necessário investir em políticas públicas que ampliam os direitos básicos e promovam a equidade racial. Assim, apenas com ações contínuas e coletivas será possível construir uma sociedade verdadeiramente justa e inclusiva.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
840
pontos
Desbloquear

    Principais erros: 1) Concordância e uso verbal: “evidência” (deveria ser “evidencia”) e “costuma” (deveria “costumam”). 2) Coerência/Concordância: “esses indivíduos negros costuma” incorreto; ajustar para “costumam”. 3) Proposta de intervenção vaga: faltam o meio de implementação e detalhamento, ficando apenas agente e finalidade. Sugestões: reescrever a intervenção com: Governo (agente): implementar políticas públicas de educação e saúde; meio: programas financiados por orçamento social; finalidade: reduzir desigualdades raciais, monitorar metas com indicadores. Ex.: criar programa de inclusão educativa com metas anuais e avaliação de impacto.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

Gravidez na adolescência

Jg

Avaliação da Redação Competência 1 (Norma-Padrão)[…]

A polarização política no Brasil, já consolidada c[…]

Atualmente no Brasil, as perspectivas acerca do en[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.