Erros de norma-pádrão: vários três com erros de acentuação, concordância e grafia (ex.: “há mas de um século” → “há mais de um século”; “Pessoas negra” → “pessoas negras”; “para combater do racismo” → “para combater o racismo”; “uma pessoa negra pq não é a cor” → “uma pessoa negra, pois não é a cor”). Sugestão: revisar a norma, usar versos curtos e adequar plural/acentuação: “Há mais de um século… pessoas negras ainda são vistas como inferiores.”

Competência 2/3/4: o tema é reconhecido, mas a organização é pouco coesa e os conectivos/coesões são fracos (ex.: “Portanto ,para combater…”, falta progressão lógica). Proposta de melhoria: planejar introdução, desenvolvimento com argumentos (racismo estrutural, dados ou exemplos), conclusão com solução clara. Use conectivos como afinal, ademais, entretanto, por conseguinte, além disso.

Competência 5: intervenção apresentada com agente (escola), ação (oferecer aula sobre racismo), meio (na escola, semanalmente) e finalidade (educar crianças para respeitar pessoas negras). Poderia detalhar mais: indicar meios de implementação (temas específicos, duração, avaliação) e ressaltar direitos humanos na formulação. Exemplo de melhoria: “Agente: escola pública; Ação: inserir uma disciplina transversal sobre racismo; Meio: reservar 1 hora semanal em todas as séries; Finalidade: formar cidadãos que reconheçam direitos iguais e combatam discriminação.”

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