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Por emilyribe1
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Na sociedade moderna a perspectiva acerca do envelhecimento na sociedade brasileira é um assunto que precisa ser tratado com delicadeza por certa parte, pois o envelhecimento gera grande parte da população uma falha de movimentos musculares fazendo com que esses idosos precisem de acompanhamento médico. Mas, infelizmente, nem todos esses idosos têm a mesma realidade.Essa situação desafiadora ocorre devido à desigualdade social e à negligência governamental.
primeiramente, muitos dos idosos não têm uma saúde adequada por causa do preconceito sofrido por serem negros, e automaticamente na visão errada já serem pobres. Assim como na novela chiquititas em um episódio o personagem conhecido como Chefe Chico, passava por momentos de racismo por ser velho e negro, no qual ele era responsável pela refeição. Por Chico ser um cozinheiro ,algumas pessoas não queria comer por ser feito pelas mãos dele. No entanto o racismo e o preconceito têm em todos os cantos.
Além disso, o governo também se torna responsáveis por esses atos,. Por algumas das vezes ocorrem instituições públicas como em hospitais mesmo. Em muito não darem preferência para os idosos, não serem atendidos com prioridades, independente do que estejam sentindo. Não é certo um adolescente ser atendido na frente de um idoso. Certo! dependendo da causa, Mas se for algo que verem que eles podem esperar os funcionários deveriam ser obrigados a colocar as pessoas com maior fragilidade para serem atendidos primeiro.
No entanto, cabe-se a sociedade, juntamente com o governo responsáveis pela empatia e cuidado do Estado, por meio de campanhas e palestras promovendo melhor a saude de idosos em locais públicos e mais empatia em lugares ao todo, favorecendo um ambiente confortáveis para eles, independente da sua raça
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    Principais erros: C1: excesso de vícios de norma padrão (frases soltas, repetição, pontuação inadequada). Sugestão: revisar: “Na sociedade brasileira, o envelhecimento é tema relevante que exige cuidado.” C2/C3: tema não está bem estruturado; falas soltas sem foco claro. Sugestão: introdução com tese, desenvolvimento com argumentos, conclusão firme defendendo uma posição. C4: conectivos mal usados e pouca progressão lógica. Sugestão: usar: “além disso”, “por outro lado”, “em virtude disso” para coesão. C5: intervenção apresentada de forma genérica; inclua agente, ação, meio e finalidade com detalhes (ex.: governo, criar postos de atendimento, unidades móveis, reduzir filas para idosos).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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