Em primeira análise, é fato que a maior porção de água do planeta é imprópria para consumo humano,com a água potável se concentrando em águas fluviais.Estima-se que 1% da água do mundo seja potável.Sendo dessa pouca quantidade,distribuída entre todas as camadas da sociedade.O acesso torna-se mais excasso em áreas de clima seco,como o nordeste brasileiro, tornando-se dependente de períodos de chuvas para a sangria de açudes e rios intermitentes.
Em segundo instância, é necessário ressaltar a desigualdade na distribuição de água potável,tanto em centros urbanos quanto em zonas rurais. Trazendo o nordeste brasileiro a exemplo novamente, é possível observar uma concentração de água potável nas faixas litorâneas, aonde além de motivos geográficos, também há motivos econômicos e turísticos; em que o interior recebe menos água,assim como as zonas periféricas das capitais.
Neste contexto,é necessário intervenção do Estado com investimentos em meios com o objetivo de aumentar a quantidade de água potável, como a dessalinização da água do mar; iniciativas de campanhas sobre a conscientização do desgaste de água; além de planos em relação à distribuição de água visando alcançar todas as margens da sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros incluem a falta de acentuação em "hipotese" e "excasso", além do uso incorreto de "aonde". Corrija para "hipótese", "escasso" e use "onde". A coesão é prejudicada por conectivos inadequados, como em “Em segunda instância”. Sugiro “Além disso” para melhor continuidade. A proposta de intervenção carece de detalhamento; especifique o agente responsável pelas campanhas e planos mencionados, como o governo ou ONGs.
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