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Por Bruna05
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A Responsabilidade Ambiental de Todos

Em um cenário global marcado pela degradação ambiental e pelas mudanças climáticas, torna-se cada vez mais urgente a reflexão sobre a importância da preservação do meio ambiente e o papel que cada cidadão desempenha nesse contexto. A sustentabilidade deixou de ser uma opção e passou a ser uma necessidade imperativa para garantir o bem-estar das gerações presentes e futuras.
Cada indivíduo, independentemente de sua posição social ou econômica, possui responsabilidades em relação ao meio ambiente. Pequenas atitudes do dia a dia, como o descarte correto de resíduos, o uso consciente da água e da energia, a preferência por produtos sustentáveis e a redução do consumo desnecessário, podem fazer uma grande diferença na preservação dos recursos naturais e na diminuição da pegada ecológica.
Além disso, é fundamental que os governos e as empresas adotem políticas e práticas sustentáveis, investindo em energias renováveis, na reciclagem de materiais, na proteção de áreas verdes e na conscientização da população. A educação ambiental também desempenha um papel crucial na formação de cidadãos mais conscientes e engajados na defesa do meio ambiente.
Portanto, é hora de agir coletivamente em prol da preservação ambiental. Cada um de nós tem o poder de contribuir positivamente para a saúde do planeta, seja por meio de ações individuais ou pela cobrança por políticas públicas mais sustentáveis. Somente com a união de esforços será possível garantir um futuro saudável e equilibrado para as próximas gerações.
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Comentários
Parabéns pela redação! Você demonstrou um excelente domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa (Competência 1), compreendeu a proposta de redação e desenvolveu o tema de forma estruturada (Competência 2), selecionou, organizou e interpretou informações de forma coerente e coesa (Competência 3 e 4). No entanto, em relação à Competência 5, apesar de você ter proposto uma intervenção, faltou detalhar mais um dos elementos exigidos, seja o agente, a ação, o meio ou a finalidade. Por exemplo, você poderia especificar quais seriam as políticas públicas mais sustentáveis que poderiam ser cobradas, ou detalhar como os cidadãos poderiam se unir para cobrar essas políticas. Isso tornaria sua proposta de intervenção mais completa e efetiva. Continue praticando e aprimorando suas habilidades de escrita!
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
200
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
200
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
200
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
200
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
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