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Por emilyribe1
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Na sociedade moderna a regulamentação da internet no combate à adultização erotização no contexto brasileiro está se tornando cada dia mais presente na infância das crianças e jovens,no qual a internet é usada de forma inapropriada por esses cidadãos essa situação desafiadora ocorre devido a negligência familiar e a falta de controle dos próprios aplicativos é importante ver esses efeitos negativos que possam afetar a criança de alguma forma
Primeiramente, a principal causa das crianças e jovens usar aplicativos de forma incorreta começa pela criação dos pais pois os são os mesmos que entrega celulares nas mãos dos seus filhos permitindo-o que os mesmos tenham acesso o aplicativo não favoráveis às suas idades, aplicativo como Instagram e tik Tok são onde aparece conteúdos de cidadãos maiores de 18 que postam que querem independente do conteúdo, mesmo sabendo que tem crianças assistindo, mas se tem é porque os pais permitem e não pensa como pode afetar a influência da criança!
Diante disso, a falta de controle dos próprios aplicativos deixando crianças e jovens terem vínculo com esses meios de comunicação irregulados para ela, menores de 18 anos, ajuda facilitando para que se consumam com esses aplicativos e possam ter acesso quando quiserem.
Portanto cabe-se aos pais, juntamente com os controladores de aplicativos responsáveis pela liberação de contatos das crianças com a internet por meio de autoridade paterna e responsáveis pelo aplicativo, deve-se impor e tirar as crianças desse vínculo. Essa ação deve ser discutida em todo lugar, pois é um impasse na infância de cada criança
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    Principais erros: gramática/mensagem confusa e frases longas (ex.: “Na sociedade moderna a regulamentação... está se tornando”); repetição de ideias sem clareza (falta de introdução/ateção de tese); conectivos pobres (sem progressão lógica); proposta de intervenção fraca (agentes e ações arenotas, sem detalhar meios e prazos). Sugestões: reescrever com frases curtas, usar conectivos como–além disso, por isso, entretanto; estruturar em Tese (introdução), Argumentação (desenvolvimento) e Proposta de intervenção com: agente (pais, plataformas), ação específica (limites de conteúdo, filtros), meio (políticas públicas, termos de uso) e finalidade (proteção à criança; respeito aos direitos humanos). Ex.: “Proponho que os pais utilizem controles parentais ativos e que as plataformas implementem verificação de idade, com finalidade de reduzir a exposição a conteúdos inadequados.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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