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Por lisa2
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Na saga de livros "Percy Jackson e os Olimpianos", escrita por Rick Riordan, o protagonista, Percy, é uma criança neurodivergente, tendo transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, para além de dislexia. Essa imagem do personagem foi criada no intuito de trazer um senso de identificação e pertencimento em relação ao próprio filho do escritor, que também possuía as mesmas neurodivergências.

Como assim visto, a literatura é um meio de formação de caráter e identificação, seja por meio de situações ou personagens retratados, que traz um espaço de reflexão, não só para jovens, mas para todas as idades. A grande diferença parte do momento em que se inicia; como Confúcio, pensador e filósofo chinês, cita "A cultura está acima da diferença da condição social", sendo assim, quaisquer ser humano deve possuir a possibilidade de ter acesso à literatura como meio de entretenimento e de educação.

Ao deparar-se com cenários que podem refletir sobre si mesmo e seus arredores, leitores podem ter um senso de conexão maior com aquela mídia e em como lidam com o mundo ao seu redor. Inúmeras vezes, é visto que a falta de acesso e divulgação da literatura para outros núcleos impacta de maneira significativa e negativa na forma que o contato é feito.

Portanto, cabe ao governo iniciar projetos de leitura, não só com livros comuns e clássicos ditos popularmente, mas, também, com livros que hajam uma identificação da nação, na qual pessoas de qualquer nicho possam ler e pensar que existe um espaço para elas naquele mundo, que traga interesse e incentive a continuidade prolongada dessa paixão.
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    Erros de norma: “Como assim visto” e “hajam uma identificação” apresentam falhas; ajuste para “conforme se vê” e “haja identificação”; concordância e pontuação precisam de revisão. Desenvolvimento: tema é pertinente, mas a defesa fica vaga; proponha tese clara e exemplos mais diretos. Coesão: use conectivos (além disso, portanto, afinal) para melhorar a progressão. Intervenção: mantenha os 4 elementos, detalhe ações (p.ex., meta, públicos, cronograma) para alcançar pertencimento.

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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