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Por diegohenr
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A proposta é a seguinte: precisamos urgentemente aprovar um projeto de lei humanitário com base na educação. O mal tem que ser cortado pela raiz, infelizmente os jovens não estão respeitando mais os pais e o que sobra é a educação pública educar os filhos deste país, o projeto de lei seria o quê? Direitos humanos obrigatório na escola direito penal direitos trabalhistas. Eu rezo por nossos jovens que em grande maioria escolhem o caminho mais fácil. A Glamourização do crime por motivos óbvios, se espelha na ostentação de artistas que em grande maioria nem vivem aquilo que é mostrado. Portanto antes de chegar a maioridade espelhando em criminosos que ostenta com dinheiro do crime os jovens entram na vida errada que é a opção do crime de fato. Por isso, antes de pensar em ressocializar precisamos ter cuidado como os nossos jovens para que não caia na estatística de mais um preso no Brasil. O nosso país é o quarto em sistema carcerário com mais de 800 mil presos segundo dados do depen, departamento penitenciário nacional ponto e é com isso a melhor o melhor jeito de lidar com loteamento máximo é reeducando os que estão preso e cortando mal pela raiz não deixando os jovens a mercê do crime criando um projeto que na minha opinião será muito acessível como o projeto escola militar escola obrigatórias e preparativas que os jovens saem da escola cheio de esperança e convites e com absoluta certeza que vão alcançar seus objetivos então por isso com esse projeto com certeza irá diminuir a população carcerária no Brasil.
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    Principais erros: falta de organização lógica (introdução pouco distinta do desenvolvimento), excesso de afirmações sem explicação (ex.: “A Glamourização do crime…” sem dados que sustentem) e problemas de coesão. Sugestões: usar conectivos claros para articular ideias (portanto, além disso, em contrapartida) e delimitar o tema na introdução. Proposta de intervenção: detalhar agentes (Governo, escolas), ações (implementação de currículo, projetos educativos), meios (recursos, parcerias) e finalidade (reduzir a violência entre jovens, respeitando DH). Ex.: “Governo implementará um programa de educação de tempo integral com acompanhamento psicossocial para jovens em situação de vulnerabilidade, com metas de redução de reincidência.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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