Está relacionada com a forma como pessoa reage às exigências da vida, a harmonia entre desejos capacidades, ambições, ideias e emoções, a capacidade de desenvolver habilidades pessoais, a capacidade de trabalhar de forma produtiva, a capacidade de contribuir para a comunidade, a capacidade de lidar com as relações interpessoais, e a capacidade de tomar decisões.
Saúde mental é tão importante quanto a saúde física. Para cuidar da saúde mental, é importante conhecer melhor as próprias emoções, saber reconhecer os próprios limites, prevenir o adoecimento mental e transformar locais de trabalho em ambientes propícios ao bem estar mental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Na Competência 1, há erros de concordância nominal ("as pessoas" deveria ser "às pessoas") e problemas de pontuação ("bem - estar" deveria ser "bem-estar"). Na Competência 3, o texto apresenta argumentos, mas carece de exemplos e dados concretos para reforçar o ponto de vista. Na Competência 4, faltam conectivos para melhor ligar as ideias. A Competência 5 está deficiente, pois a proposta de intervenção é inexistente; sugerir um agente, ação e meio, por exemplo, fortaleceria a intervenção.
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