Primeiramente, é notório destacar a grande influência da negligência estatal perante a sociedade consumista atual e sua saúde social. Sob esse viés, de acordo com a Constituição Federal de 1988, é dever do Estado promover políticas sociais que combatam desigualdades e problemas que comprometem o desenvolvimento social. Nesse sentido, hodiernamente essa realidade se torna distante, haja vista que o Estado não se importa com o bem-estar social. Em exemplo disso, é a falta de campanhas sobre a conscientização do consumo exagerado e seus males. Assim, é imprescindível uma mudança de postura da inoperância do Estado em relação á saúde da população.
Ademais, a ignorância social é outro grave fator que também impulsiona para a crise consumista do atual corpo social. Sob essa óptica, o filme ''Wall-e'' apresenta um universo na qual os seres humanos são manipulados pelo consumo exagerado da tecnologia em resposta a segregação social. Nesse interim, esse universo se aproxima cada vez mais da nossa sociedade, quando o consumismo deixa de ser uma alternativa e passa a ser uma necessidade do indivíduo. Exemplo disso, é a urgência do ser alienado em trocar seu celular em ótimo estado, por um de última geração. Sendo assim, nota-se como a desinformação social atua no que diz respeito ao consumismo.
Portanto, a omissão estatal e a alienação social são fatores que agregam para a crise consumista atual e a crescente manipulação da saúde social. Diante disso, é dever do Estado - orgão responsável pelo bem-estar social, promover campanhas e políticas públicas de conscientização, por meio da mídia, com o fito de mitigar a negligência. Além disso, também é dever da família - esfera de maior apoio do indivíduo, ensinar desde cedo o valor do dinheiro, por meio de conversas e lições, com o objetivo de diminuir a dependência social. Somente assim, homologando o jusnaturalismo citado inicialmente, construir-se-a um país mais justo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: Concordância/acentuação (á em vez de a, inconsistência de crase); repetição de ideias sem aprofundamento; uso excessivo de termos genéricos (constituição, omissão estatal) sem dados ou fontes; coesão falha em alguns trechos (transições abruptas). Sugestões: reescrever a introdução com tese clara, por exemplo: “A sociedade de consumo agrava desigualdades ao prometer bem-estar ilusório”; usar conectivos de ordem (além disso, porém, assim) para articular as ideias; ampliar a proposta de intervenção detalhando prazo, metas e atores (Estado, mídia, família) como: agencia—Estado, ação—criar campanhas educativas; meio—programas na escola; finalidade—reduzir dependência do consumo; manter o foco no direito humano ao bem-estar.
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de acentuação, grafias e concordâncias: há vários. O texto apresenta erros como á/à (sempre deveria ser a + crase correta ou preposição), uso indevido de “certo cultivo” e “há”/“a”; concordâncias e regências incorretas. Não chega a 24 erros graves, mas excede 6, portanto 120.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Aborda consumo, bem-estar social e omissão estatal; introdução parcialmente alinhada ao tema, desenvolvimento crítico moderado, conclusão fraca (reforça de propostas).
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Apresenta argumentos relevantes (omissão estatal, ignorância social, filme Wall-E), mas a organização é deficitária em coesão entre ideias e evidências.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Utiliza conectivos, porém há rupturas de ideia e repetição; progression lógico não é consistente.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 160
- Propostas incluem agentes (Estado, família), ações (campanhas, políticas públicas), meios (mídia) e finalidades (mitigar negligência, educar sobre dinheiro). Contudo, faltam detalhamentos mais específicos (ex.: metas, prazos, indicadores) para alcançar 200; como estão, 160.
Sobre 450 caracteres: não informado, mas a redação parece exceder, então não zero.
Resumo rápido: pontos fortes no tema e na ideia central; pontos a melhorar: gramática, coesão, detalhamento de intervenção.
Comentário: Vi que você articula a relação entre consumo e bem-estar, usando Wall-E como referência; foque em melhorar a norma padrão, conectivos consistentes e detalhe a intervenção com metas e indicadores. Continue praticando!