Primeiramente, é crucial destacar que a discriminação com o trabalho de cuidado da mulher resulta da baixa atuação governamental na criação de mecanismos que coíbam discriminações como essa. Segundo Thomas Hobbes, "o Estado é responsável de assegurar o bem-estar da população", mas isso não ocorre no Brasil. A falta da atuação das autoridades acaba por gerar uma discriminação com a mulher, o que pode levar a outros âmbitos além do profissional. Portanto, é urgente a reformulação dessa postura estatal.
Além disso, é imperativo ressaltar que a negligência governamental é um dos principais promotores do problema. De acordo com o IBGE, 60% das mulheres brasileiras realizam as tarefas domésticas sozinhas, sem o apoio de seus pares. Tudo isso retarda a solução do problema, uma vez que a negligência governamental contribui para a perpetuação desse quadro deletério.
Assim, medidas exequíveis são necessárias para conter o avanço dessa problemática na sociedade brasileira. Com o intuito de mitigar a discriminação com o trabalho de cuidado exercido pela mulher brasileira, o Tribunal de contas da União, em pareceria de ONGs e empresas privadas, deve direcionar capital, que por intermédio, de instituições de assistência social, deve converter o capital em campanhas realizadas por psicólogos em escolas, instituições de atendimento governamental, jornais e redes sociais acerca do tema. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo da discriminação com o trabalho de cuidado realizado pela mulher brasileira, e a coletividade alcançará a Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, sugiro revisar a estrutura das frases, como na primeira frase do segundo parágrafo: "a discriminação com o trabalho de cuidado da mulher resulta da baixa atuação governamental". Uma reescrita poderia ser: "A baixa atuação governamental contribui para a discriminação do trabalho de cuidado realizado pelas mulheres". Além disso, organize melhor os argumentos; por exemplo, ao discutir as estatísticas do IBGE, faça uma conexão mais clara com a proposta de intervenção. A proposta em si pode ser mais concisa e direta. Por fim, verifique o uso correto da pontuação em algumas partes para aumentar a clareza.
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